{"id":2730,"date":"2020-12-22T18:27:24","date_gmt":"2020-12-22T16:27:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ihedn.concilium.click\/?page_id=2730"},"modified":"2022-12-13T17:56:38","modified_gmt":"2022-12-13T16:56:38","slug":"la-creation-du-chear","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ihedn.fr\/en\/la-creation-du-chear\/","title":{"rendered":"The creation of CHEAr"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2730\" class=\"elementor elementor-2730\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2cde75a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2cde75a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div 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aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-caret-square-down\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M448 80v352c0 26.5-21.5 48-48 48H48c-26.5 0-48-21.5-48-48V80c0-26.5 21.5-48 48-48h352c26.5 0 48 21.5 48 48zM92.5 220.5l123 123c4.7 4.7 12.3 4.7 17 0l123-123c7.6-7.6 2.2-20.5-8.5-20.5H101c-10.7 0-16.1 12.9-8.5 20.5z\"><\/path><\/svg><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__c580211\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Close table of contents\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-far-caret-square-up\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M322.9 304H125.1c-10.7 0-16.1-13-8.5-20.5l98.9-98.3c4.7-4.7 12.2-4.7 16.9 0l98.9 98.3c7.7 7.5 2.3 20.5-8.4 20.5zM448 80v352c0 26.5-21.5 48-48 48H48c-26.5 0-48-21.5-48-48V80c0-26.5 21.5-48 48-48h352c26.5 0 48 21.5 48 48zm-48 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\u00e9tudes de l\u2019armement (CHEAr). Plac\u00e9e sous la haute direction du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement (DMA), alors le g\u00e9n\u00e9ral Gaston Lavaud, la mission de cet \u00ab\u00a0organisme d\u2019enseignement sup\u00e9rieur sp\u00e9cialis\u00e9\u00a0\u00bb (article 1<sup>er<\/sup>) est de \u00ab\u00a0pr\u00e9parer les ing\u00e9nieurs militaires, les cadres sup\u00e9rieurs des administrations publiques et du secteur priv\u00e9 [\u2026] et des officiers des armes \u00e0 assurer la responsabilit\u00e9 de l\u2019\u00e9laboration et de l\u2019ex\u00e9cution des programmes d\u2019armement\u00a0\u00bb (article 2). Les \u00e9tudes y portent sur \u00ab\u00a0les probl\u00e8mes d\u2019armement consid\u00e9r\u00e9s sp\u00e9cialement sous leurs aspects techniques, \u00e9conomiques, financiers et sociaux\u00a0\u00bb (article 2).<\/p><p>Le m\u00eame jour para\u00eet une seconde d\u00e9cision, n\u00a0\u00b015\u00a0620 MA\/DMA\/CAB, portant sur le fonctionnement et l\u2019administration du CHEAr. Un ing\u00e9nieur militaire g\u00e9n\u00e9ral d\u2019un corps de direction de l\u2019armement doit le diriger, avec l\u2019assistance d\u2019un directeur adjoint et d\u2019un directeur des \u00e9tudes aux qualit\u00e9s non sp\u00e9cifi\u00e9es. \u00c9margeant pour l\u2019exercice budg\u00e9taire 1964 aux cr\u00e9dits des diff\u00e9rentes directions de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l&rsquo;armement (DMA), autonome \u00e0 terme, le Centre doit \u00e9tablir un tableau des effectifs permanents civils et militaires pour le 1er octobre 1964.<\/p><p>Le Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement dispense un enseignement \u00e0 des \u00ab\u00a0auditeurs\u00a0\u00bb, terme retenu dans l\u2019article 2 de la d\u00e9cision du 22 juillet 1964. \u00c0 l\u2019origine, ceux-ci sont exclusivement de nationalit\u00e9 fran\u00e7aise. Ils peuvent \u00eatre r\u00e9partis en trois groupes distincts. Pour ce qui est des personnels militaires, leur s\u00e9lection s\u2019op\u00e8re parmi les ing\u00e9nieurs militaires en chef et les officiers des armes de rang \u00e9quivalent (lieutenant-colonel et colonel\u00a0; capitaine de fr\u00e9gate et capitaine de vaisseau). Ils sont d\u00e9sign\u00e9s par le ministre sur proposition du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement. \u00c0 leur c\u00f4t\u00e9 prennent place \u00ab\u00a0les hauts fonctionnaires civils et militaires des administrations centrales int\u00e9ress\u00e9es aux questions d\u2019armement\u00a0\u00bb, dont la pr\u00e9sence quasi statutaire d\u2019un contr\u00f4leur de l\u2019administration des arm\u00e9es ou d\u2019un administrateur civil par promotion. Enfin le troisi\u00e8me groupe est constitu\u00e9 par les repr\u00e9sentants, ing\u00e9nieurs ou administrateurs, des secteurs nationalis\u00e9, semi-public et priv\u00e9 comportant des activit\u00e9s d\u2019armement. La nomination est le fait du ministre des Arm\u00e9es, apr\u00e8s consultation du ministre ou de l\u2019autorit\u00e9 de tutelle dont ils rel\u00e8vent.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-35cba55 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"35cba55\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-076e4c6\" data-id=\"076e4c6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-02dc42d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"02dc42d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-c3c7c6e\" data-id=\"c3c7c6e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51c4707 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"51c4707\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Une \u00e9laboration des textes cependant un peu h\u00e9sitante<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-06650fb elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"06650fb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a004359 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a004359\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les \u00e9volutions naturelles du texte soumis \u00e0 la signature du ministre montrent un nombre certain de r\u00e9glages. Ils sont l\u2019\u0153uvre de l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral de 1<sup>re<\/sup> classe de l\u2019artillerie navale\u00a0(cr) Aubry, sp\u00e9cialement charg\u00e9 de l\u2019\u00e9tude de la cr\u00e9ation de ce que la d\u00e9cision n\u00b0\u00a017-292 DMA\/CAB du 27 ao\u00fbt 1963 appelle un \u00ab\u00a0institut\u00a0\u00bb. Par lettres de service, un directeur adjoint et un directeur des \u00e9tudes ont aussi \u00e9t\u00e9 pressentis. La date limite de remise des projets de textes r\u00e9glementaires et des textes d\u2019application est fix\u00e9e au 1<sup>er<\/sup> mars\u00a01964, \u00ab\u00a0l\u2019ouverture de la premi\u00e8re session de l\u2019Institut [\u00e9tant] pr\u00e9vue dans le courant de l\u2019ann\u00e9e 1964\u00a0\u00bb.<\/p><p>L\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry a effectu\u00e9 de tr\u00e8s nombreuses consultations avant de remettre au d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 un volumineux rapport d\u2019\u00e9tape le 10 janvier 1964. Il a d\u2019abord pris contact avec les autorit\u00e9s de l\u2019IHEDN qui constitue le r\u00e9f\u00e9rent vers lequel doit tendre le nouvel institut\u00a0: le g\u00e9n\u00e9ral d\u2019arm\u00e9e Gambiez, son directeur, qui est aussi celui de l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur, l\u2019inspecteur g\u00e9n\u00e9ral adjoint de l\u2019administration Ravail, son directeur adjoint civil, et le contr\u00f4leur de l\u2019administration de la marine Duval, son directeur des \u00e9tudes. Il s\u2019est ensuite tourn\u00e9 vers les autorit\u00e9s de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement en charge de la formation des personnels\u00a0: l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Nardin charg\u00e9 par le g\u00e9n\u00e9ral Lavaud de l\u2019\u00e9tude d\u2019un Coll\u00e8ge des techniques avanc\u00e9es et de l\u2019organisation de l\u2019enseignement du second degr\u00e9 des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement d\u2019une part, l\u2019administrateur civil Marc Robert, directeur du d\u00e9partement \u00ab\u00a0Administration g\u00e9n\u00e9rale\u00a0\u00bb, \u00e0 ce titre en charge de la coh\u00e9rence globale des dispositions pr\u00e9vues respectivement pour le futur corps des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement et pour le Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement d\u2019autre part. Mais il s\u2019agit aussi, avec Louis Armand et l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral des mines Ch\u00e9radame, de l\u2019\u00c9cole polytechnique, principale pourvoyeuse de la DMA en ing\u00e9nieurs militaires. Les directeurs centraux ont aussi \u00e9t\u00e9 consult\u00e9s, qu\u2019il s\u2019agisse de ceux des \u00ab\u00a0Recherches et moyens d\u2019essais\u00a0\u00bb (Pr\u00a0Malavard), des \u00ab\u00a0Constructions et armes navales\u00a0\u00bb (Ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Gisserot), des \u00ab\u00a0\u00c9tudes et fabrications d\u2019armement\u00a0\u00bb (Ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Sorlet), de \u00ab\u00a0l\u2019A\u00e9ronautique\u00a0\u00bb (Ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Dellus) ou des \u00ab\u00a0Poudres\u00a0\u00bb (Ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Tavernier). Il en alla de m\u00eame avec les inspecteurs g\u00e9n\u00e9raux techniques (respectivement les ing\u00e9nieurs g\u00e9n\u00e9raux Deruelle, Bonte et Pr\u00e9vost) et les directeurs des \u00e9coles d\u2019application (Ing\u00e9nieurs g\u00e9n\u00e9raux Dutilleul, Marlin, de Valroger et Corbu).<\/p><p>Cette consultation \u00ab\u00a0tous azimuts\u00a0\u00bb a concern\u00e9 d\u2019abord les organes centraux du minist\u00e8re des Arm\u00e9es comme la direction du contr\u00f4le (contr\u00f4leurs g\u00e9n\u00e9raux Crossat et Andr\u00e9). Mais furent aussi consult\u00e9s\u00a0: le commissariat au Plan (Jean Ripert), le minist\u00e8re des Finances et des Affaires \u00e9conomiques, notamment l\u2019Institut national de la statistique et des sciences \u00e9conomiques, et le minist\u00e8re de l\u2019Industrie (Ing\u00e9nieurs g\u00e9n\u00e9raux Bazin et Bellier, inspecteur g\u00e9n\u00e9ral de Lombares). Furent \u00e9galement abord\u00e9es des personnalit\u00e9s sp\u00e9cialistes des questions \u00e9conomiques et de l\u2019armement, ayant parfois accompli de brillantes carri\u00e8res au sein d\u2019entreprises publiques (M. Cristofini, directeur central de la Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019\u00e9tudes et de r\u00e9alisations d\u2019engins balistiques \u2013 Sereb) et priv\u00e9es (M. Dontot, directeur g\u00e9n\u00e9ral adjoint de la Compagnie fran\u00e7aise Thomson Houston \u2013 CFTH).<\/p><p>De ce tour d\u2019horizon, l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry retire d\u2019abord l\u2019absence de toute hostilit\u00e9 au projet d\u2019Institut des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement. \u00ab\u00a0Les personnalit\u00e9s relevant des grandes administrations de l\u2019\u00c9tat ou appartenant au secteur priv\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 vivement int\u00e9ress\u00e9es par les mesures pr\u00e9vues pour \u00e9tendre les connaissances de nos ing\u00e9nieurs et faciliter leurs rapports avec eux. Elles ont approuv\u00e9 le projet sans r\u00e9serve et en aucun cas je ne me suis vu opposer de critiques de nature \u00e0 freiner ses d\u00e9veloppements ult\u00e9rieurs. Bien au contraire, les uns et les autres m\u2019ont toujours assur\u00e9 de leur soutien et le plus souvent j\u2019ai m\u00eame emport\u00e9 la promesse de leur participation personnelle ou du concours de leurs collaborateurs\u00a0\u00bb note-t-il dans son rapport d\u2019\u00e9tape au g\u00e9n\u00e9ral Lavaud en date du 10 janvier 1964. \u00c0 l&rsquo;inverse, il rel\u00e8ve sym\u00e9triquement les carences alors ressenties dans la formation des ing\u00e9nieurs militaires par certaines directions centrales de la DMA et, corr\u00e9lativement, l\u2019apaisement des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement trentenaires \u00ab\u00a0rassur\u00e9s sur leur avenir\u00a0\u00bb par la mise en place du futur Centre susceptible d\u2019attirer les \u00e9l\u00e9ments les plus brillants de l\u2019\u00c9cole polytechnique.<\/p><p>Dans ce rapport d\u2019\u00e9tape, fruit d\u2019une r\u00e9flexion men\u00e9e en \u00e9troite concertation avec l\u2019Institut des hautes \u00e9tudes de d\u00e9fense nationale (IHEDN) d\u2019une part, avec la commission \u00ab\u00a0Personnels\u00a0\u00bb de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement d\u2019autre part, l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry \u00e9tablit un ordre des priorit\u00e9s.<\/p><p>Elles sont au nombre de cinq selon lui. Tout d\u2019abord, il s\u2019agit de donner aux auditeurs, tant par des conf\u00e9rences que par des travaux en comit\u00e9, une information aussi compl\u00e8te que possible sur les particularit\u00e9s de fonctionnement des grandes entreprises, sur les structures \u00e9conomiques fran\u00e7aises et \u00e9trang\u00e8res, sur la place des programmes d\u2019armement dans l\u2019\u00e9conomie nationale et sur les limitations r\u00e9sultant des possibilit\u00e9s actuelles de la science et de la technique. Il faut aussi \u00ab\u00a0d\u00e9velopper chez les auditeurs leurs facult\u00e9s \u00e0 dominer les ensembles en d\u00e9gageant les \u00e9l\u00e9ments essentiels et \u00e0 exploiter rapidement les informations pour prendre les d\u00e9cisions qui s\u2019imposent\u00a0\u00bb. Pour parvenir \u00e0 ce but, le Centre doit amener des auditeurs venant d\u2019horizons aussi diff\u00e9rents \u00e0 \u00ab\u00a0mettre au point des m\u00e9thodes de travail susceptibles de d\u00e9gager de la confrontation de points de vue diff\u00e9rents des solutions de synth\u00e8se suffisamment pr\u00e9cises et constructives pour pouvoir \u00eatre exploit\u00e9es au sein de l\u2019armement\u00a0\u00bb. \u00c0 l\u2019esprit de synth\u00e8se doit \u00eatre associ\u00e9e la facult\u00e9 de \u00ab\u00a0traiter les probl\u00e8mes dans un esprit prospectif en tenant compte des sinuosit\u00e9s des approches de l\u2019avenir et leur assurer la souplesse d\u2019adaptation que la rapidit\u00e9 d\u2019\u00e9volution du progr\u00e8s technique rend n\u00e9cessaire\u00a0\u00bb. Plus sp\u00e9cifiquement enfin, les auditeurs doivent combler leurs lacunes en science \u00e9conomique, \u00ab\u00a0analyser et utiliser les informations g\u00e9n\u00e9rales et les informations statistiques, reconna\u00eetre les facteurs ext\u00e9rieurs qui dans chaque cas ont le plus d\u2019influence dans le d\u00e9roulement des op\u00e9rations d\u2019armement et d\u00e9tecter les signes pr\u00e9curseurs des variations de ces facteurs [\u2026] imaginer ou perfectionner des processus de r\u00e9gulation permettant de r\u00e9agir efficacement et rapidement \u00e0 des perturbations qui risqueraient de compromettre les \u00e9quilibres des programmes\u00a0\u00bb.<\/p><p>Un groupe de travail est constitu\u00e9 pour approfondir les diff\u00e9rents points soulev\u00e9s dans le rapport remis le 10 janvier 1964 et mener \u00e0 bien les travaux pr\u00e9paratoires \u00e0 la cr\u00e9ation du CHEAr. Lors de sa premi\u00e8re r\u00e9union, le 6 f\u00e9vrier, \u00e0 l\u2019Inspection technique des constructions et armes navales, sont confirm\u00e9s les horaires de travail concentr\u00e9s sur quatre demi-journ\u00e9es \u00e0 cheval sur le week-end pour ne pas nuire \u00e0 l\u2019activit\u00e9 professionnelle des auditeurs et s\u2019aligner sur le rythme de l\u2019IHEDN, avec laquelle des activit\u00e9s communes sont pr\u00e9vues. En r\u00e9ponse \u00e0 des interrogations internes sur la n\u00e9cessit\u00e9 de la cr\u00e9ation du CHEAr au vu du programme des enseignements tourn\u00e9s vers la \u00ab\u00a0pr\u00e9paration aux affaires\u00a0\u00bb ou la \u00ab\u00a0gestion des entreprises\u00a0\u00bb, l\u2019apparentant, par l\u00e0 m\u00eame, \u00e0 certains organismes priv\u00e9s sp\u00e9cialis\u00e9s recevant d\u00e9j\u00e0 des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement ou certains stages organis\u00e9s par des directions techniques de la DMA ou par l\u2019IHEDN, le niveau des enseignements dispens\u00e9s au CHEAr est situ\u00e9 largement au-dessus des notions acquises lors des formations \u00e9voqu\u00e9es et est r\u00e9affirm\u00e9 l\u2019int\u00e9r\u00eat de \u00ab\u00a0lever les cloisons\u00a0\u00bb entre les diff\u00e9rents acteurs des programmes d\u2019armement. Enfin les voyages d\u2019\u00e9tudes sont l\u2019occasion d\u2019un consensus avec la direction de l\u2019IHEDN pour une mission commune en d\u00e9but de session, alors qu\u2019en fin de session le grand voyage demeurerait individualis\u00e9 en raison de la trop grande diff\u00e9rence des centres d\u2019int\u00e9r\u00eat et de difficult\u00e9s mat\u00e9rielles insurmontables. \u00c0 l\u2019issue de cette r\u00e9union, un projet de d\u00e9cret cr\u00e9ant le CHEAr, accompagn\u00e9 de son rapport justificatif et d\u2019un rapport de pr\u00e9sentation au pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, est soumis au DMA, puis au ministre des Arm\u00e9es.<\/p><p>Texte tr\u00e8s complet et fouill\u00e9, compos\u00e9 d\u2019une dizaine d\u2019articles, il associe la cr\u00e9ation d\u2019un Comit\u00e9 d\u2019orientation et de perfectionnement du haut enseignement armement \u00e0 celle du CHEAr. Au c\u00f4t\u00e9 de deux anciens auditeurs choisis dans les cinq derni\u00e8res promotions du Centre, ce conseil regroupe 15\u00a0membres de droit et 6 d\u00e9sign\u00e9s, appartenant au CHEAr, aux inspections et aux grandes directions de la DMA, \u00e0 l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur, \u00e0 la haute fonction publique et aux f\u00e9d\u00e9rations nationales patronales. Le pr\u00e9sident nomm\u00e9 pour trois ans non renouvelables par le ministre des Arm\u00e9es est choisi parmi les membres de droit \u00e0 l\u2019exclusion du directeur du CHEAr.<\/p><p>Par une note manuscrite, Pierre Messmer indique que, s\u2019il est d\u2019accord sur le principe de la cr\u00e9ation projet\u00e9e, elle \u00ab\u00a0doit prendre place dans l\u2019enseignement militaire sup\u00e9rieur, sous la forme d\u2019un Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement (sym\u00e9trique au Chem) dont les stagiaires suivraient en m\u00eame temps le stage de l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb. Et d\u2019expliciter encore plus sa pens\u00e9e s\u2019il en \u00e9tait besoin\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019armement n\u2019existe pas pour lui-m\u00eame, mais pour la d\u00e9fense nationale. Il doit \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la d\u00e9fense nationale\u00a0\u00bb. En cons\u00e9quence, \u00e0 dater de ce jour appara\u00eet syst\u00e9matiquement le mot \u00ab\u00a0Centre\u00a0\u00bb en lieu et place d\u2019\u00a0\u00bbInstitut\u00a0\u00bb. En revanche, le directeur du CHEAr serait nomm\u00e9 par d\u00e9cret en conseil des ministres sur proposition du ministre des Arm\u00e9es.<\/p><p>Portant sur la pr\u00e9paration des sujets de travail soumis \u00e0 la premi\u00e8re promotion, ainsi que l\u2019\u00e9tude des propositions budg\u00e9taires pour 1965, la seconde r\u00e9union du groupe de travail, le 15 avril 1964, consacre le principe d\u2019une association \u00e9troite entre le secteur priv\u00e9 et la fonction publique \u00e0 travers la r\u00e9partition des postes de direction et des cadres des sections \u00ab\u00a0Armement\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0\u00c9conomie\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Entreprises\u00a0\u00bb. Le directeur du CHEAr pressenti en la personne de l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry, le directeur des \u00e9tudes de m\u00eame avec le contr\u00f4leur de l\u2019administration de la Marine Perrot, seul le directeur adjoint reste \u00e0 d\u00e9signer ult\u00e9rieurement \u00ab\u00a0tour \u00e0 tour en dehors du minist\u00e8re des Arm\u00e9es dans les diff\u00e9rentes branches d\u2019activit\u00e9 int\u00e9ress\u00e9es aux questions d\u2019armement\u00a0\u00bb. Statutairement nomm\u00e9 pour une p\u00e9riode de trois ans non renouvelables, ce peut \u00eatre une personnalit\u00e9 repr\u00e9sentative d\u2019un minist\u00e8re autre que le minist\u00e8re des Arm\u00e9es ou une personnalit\u00e9 du secteur priv\u00e9 de l\u2019armement dont le r\u00f4le est de conseiller le directeur \u00ab\u00a0pour toutes les questions qui touchent les milieux ext\u00e9rieurs \u00e0 la DMA\u00a0\u00bb. Sur proposition du directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Insee, l\u2019inspecteur g\u00e9n\u00e9ral des Finances Hubert Davost, membre de la mission de contr\u00f4le des entreprises b\u00e9n\u00e9ficiant de la garantie de l\u2019\u00c9tat, est nomm\u00e9 directeur adjoint. Le directeur des \u00e9tudes appartient pour sa part au minist\u00e8re des Arm\u00e9es et est un contr\u00f4leur de l\u2019administration des arm\u00e9es, un ing\u00e9nieur ou un administrateur civil.<\/p><p>Se fondant sur le pr\u00e9c\u00e9dent financier de l\u2019IHEDN, une \u00e9bauche de budget est constitu\u00e9e, \u00e0 pr\u00e9voir sur les diff\u00e9rents chapitres des directions centrales de la DMA figurant dans les services communs du budget du minist\u00e8re des Arm\u00e9es. Le programme de la premi\u00e8re promotion est trac\u00e9 dans ses grandes lignes. Sur 256 heures, dont 68 conf\u00e9rences de deux heures, 104 heures sont communes avec l\u2019IHEDN et 152 sont sp\u00e9cifiques. Les ajustements seront le fruit de l\u2019exp\u00e9rience, notamment les in\u00e9vitables all\u00e8gements de la partie commune aux deux instituts si le CHEAr \u00ab\u00a0veut explorer tout le programme sp\u00e9cifiquement armement\u00a0\u00bb.<\/p><p>L\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry note cependant l\u2019int\u00e9r\u00eat qu\u2019il y aurait \u00e0 dissocier le projet de l\u2019ensemble des mesures visant \u00e0 refondre la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement, soumises \u00e0 l\u2019examen du ministre, pour respecter l\u2019engagement d\u2019accueillir le 1<sup>er<\/sup> novembre la premi\u00e8re promotion du CHEAr.<\/p><p>Le rapport d\u2019\u00e9tape du 10 janvier 1964 indiquait pour sa part que \u00ab\u00a0l\u2019organisation pr\u00e9vue pour l\u2019Institut des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement devra s\u2019inscrire dans le cadre g\u00e9n\u00e9ral des r\u00e9formes en cours d\u2019examen au sein de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement et en particulier de celle qui concerne la fusion des corps de direction\u00a0\u00bb. Dans la note r\u00e9dig\u00e9e \u00e0 l\u2019attention de Pierre Messmer pour soumettre \u00e0 sa signature le texte des d\u00e9cisions ainsi que les d\u00e9crets de nomination du directeur et du directeur adjoint, le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement souligne l\u2019inscription de la cr\u00e9ation du CHEAr dans l\u2019ensemble des r\u00e9formes de l\u2019armement \u00ab\u00a0sans qu\u2019il y ait l\u00e0 une d\u00e9pendance technique r\u00e9elle\u00a0\u00bb. Cependant, bien que les textes soient pr\u00eats depuis plusieurs semaines, les d\u00e9lais n\u00e9cessaires et incompressibles \u00e0 la mise en place du nouveau Centre incitent \u00e0 ne pas recourir \u00e0 la proc\u00e9dure lourde des trois d\u00e9crets contresign\u00e9s soit du pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, soit du Premier ministre.<\/p><p>L\u2019alternative r\u00e9side alors entre l\u2019arr\u00eat\u00e9 et la d\u00e9cision, r\u00e9solument brefs. Le choix de ne pas passer par un d\u00e9cret conduit \u00e0 laisser de c\u00f4t\u00e9 tout ce qui exc\u00e8de le niveau propre \u00e0 une d\u00e9cision d\u2019une part et \u00e0 ignorer tous les sujets pouvant anticiper sur les dispositions du d\u00e9cret \u00e0 venir d\u2019autre part. Inversement, elle pr\u00e9sente l\u2019avantage de laisser les mains libres au directeur du futur Centre, comme le voulait express\u00e9ment le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel\u00a0: \u00ab\u00a0Il convient de garder \u00e0 l\u2019esprit le fait que l\u2019Institut sera n\u00e9cessairement une cr\u00e9ation continue faite autour de son directeur et par celui-ci. Conform\u00e9ment au pr\u00e9c\u00e9dent suivi pour l\u2019IHEDN, le d\u00e9cret initial de cr\u00e9ation devra \u00eatre limit\u00e9 \u00e0 quelques points essentiels de fa\u00e7on \u00e0 laisser au directeur la libert\u00e9 d\u2019action n\u00e9cessaire\u00a0\u00bb.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-971599a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"971599a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3d50420\" data-id=\"3d50420\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-4b2ad96 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4b2ad96\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-04e1070\" data-id=\"04e1070\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-333876b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"333876b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Des motivations li\u00e9es \u00e0 la cr\u00e9ation du corps des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a65b2de elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"a65b2de\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a5084d3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a5084d3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"TxtCourant\">Le paragraphe 2 de la d\u00e9cision du 27 ao\u00fbt 1963 se concentre sur l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences professionnelles des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement appel\u00e9s \u00e0 exercer de hautes fonctions. Les attendus de la cr\u00e9ation du CHEAr font pour leur part \u00e9tat de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019adapter au rythme de l\u2019\u00e9volution moderne, qui exc\u00e8de le cadre \u00e9troit du minist\u00e8re des Arm\u00e9es et de la France, chaque \u00e9tape des parcours professionnels des ing\u00e9nieurs militaires, passant progressivement des responsabilit\u00e9s \u00e0 pr\u00e9dominance technique au d\u00e9but de leur carri\u00e8re \u00e0 des probl\u00e8mes d\u2019organisation, de gestion, de planification, de comptabilit\u00e9 et de relations humaines \u00e0 mesure qu\u2019ils progressent. En leur assurant ces connaissances, le CHEAr entend leur permettre \u00ab\u00a0d\u2019appr\u00e9cier les possibilit\u00e9s et les disponibilit\u00e9s industrielles du moment, [de] pr\u00e9voir les cons\u00e9quences de leur politique sur les plans industriel, \u00e9conomique et social et [de] mesurer l\u2019importance des r\u00e9percussions probables dans le cadre international\u00a0\u00bb. Techniquement performants, mais jusque-l\u00e0 limit\u00e9s \u00e0 la seule DMA dans le p\u00e9rim\u00e8tre d\u2019exercice de leur activit\u00e9, les ing\u00e9nieurs vont s\u2019ouvrir, gr\u00e2ce au CHEAr, \u00e0 la pratique de l\u2019interminist\u00e9riel et \u00e0 la connaissance des capacit\u00e9s des secteurs public et priv\u00e9 de la Nation. L\u2019esprit de synth\u00e8se, le sens de l\u2019anticipation et la souplesse d\u2019adaptation, la capacit\u00e9 \u00e0 b\u00e2tir une solution de compromis pr\u00e9cise et constructive sont mis en avant.<\/p><p class=\"TxtCourant\">S\u2019int\u00e9grant dans un cursus continu de formation des ing\u00e9nieurs militaires, le CHEAr en constitue l\u2019\u00e9chelon le plus \u00e9lev\u00e9. Entre 20 et 25 ans, les ing\u00e9nieurs militaires issus de l\u2019\u00c9cole polytechnique suivent la formation de base indispensable dispens\u00e9e par le Coll\u00e8ge des techniques avanc\u00e9es avant d\u2019entrer dans la vie active. Entre 25 et 35 ans, ils poursuivent au moyen de stages une formation administrative et se recyclent techniquement dans les centres de perfectionnement technique et administratif, quand ils ne sont pas amen\u00e9s \u00e0 \u00ab\u00a0pantoufler\u00a0\u00bb dans les industries d\u2019armement\u2026 avant de conna\u00eetre avec le CHEAr une formation de plus haut niveau. Con\u00e7ue comme un tournant dans la carri\u00e8re des ing\u00e9nieurs militaires, leur entr\u00e9e au CHEAr leur donne acc\u00e8s \u00e0 de tr\u00e8s hautes fonctions dans le domaine de la conception et de la r\u00e9alisation des programmes d\u2019armement et par cons\u00e9quent leur ouvre des \u00ab\u00a0perspectives nouvelles sur des activit\u00e9s qui p\u00e9n\u00e8trent profond\u00e9ment dans les domaines financiers, \u00e9conomiques et sociaux et qui impliquent des rapports fr\u00e9quents avec les \u00c9tats-majors, mais aussi une coop\u00e9ration confiante avec de nombreuses organisations ext\u00e9rieures \u00e0 la DMA\u00a0\u00bb. Cela explique la mixit\u00e9 propre aux promotions du CHEAr \u00ab\u00a0pour faciliter les relations ult\u00e9rieures de l\u2019armement avec ces organismes et pour assurer une meilleure compr\u00e9hension r\u00e9ciproque dans un climat d\u2019entente\u00a0\u00bb. Le retour sur investissement esp\u00e9r\u00e9 est le d\u00e9veloppement d\u2019initiatives interservices de grande ampleur impliquant le CHEAr\u00a0: les exemples des \u00ab\u00a0comptes de l\u2019armement\u00a0\u00bb et de la constitution de dossiers facilement exploitables par les commissions du Commissariat g\u00e9n\u00e9ral au plan sont d\u2019embl\u00e9e cit\u00e9s. \u00ab\u00a0Ce n\u2019est pas la partie la moins importante que de faire appara\u00eetre nettement dans les conclusions des \u00e9tudes les id\u00e9es \u00e0 r\u00e9pandre \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la DMA et \u00e0 propager au-dehors par l\u2019interm\u00e9diaire de ses anciens auditeurs\u00a0\u00bb.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Le CHEAr est d\u00e9fini comme \u00ab\u00a0un lieu de r\u00e9flexion sur la place des programmes d\u2019armement dans l\u2019\u00e9conomie des Nations et dans leur d\u00e9veloppement scientifique et technique\u00a0\u00bb. Les d\u00e9crets d\u2019avril 1961 ont op\u00e9r\u00e9 un regroupement et un d\u00e9cloisonnement simultan\u00e9s des diff\u00e9rentes fabrications d\u2019armement les unes par rapport aux autres. En cons\u00e9quence de cette concentration des organes de direction et de cette d\u00e9centralisation corr\u00e9lative des moyens d\u2019ex\u00e9cution qui implique une att\u00e9nuation des s\u00e9parations traditionnelles des techniques par arm\u00e9e ainsi que \u00ab\u00a0la fusion des corps traditionnels\u00a0\u00bb, les ing\u00e9nieurs appel\u00e9s \u00e0 exercer les plus hautes fonctions auront des responsabilit\u00e9s \u00e9largies et probablement transverses par rapport \u00e0 leurs a\u00een\u00e9s. Il faut donc am\u00e9nager une transition entre les exercices respectifs d\u2019un r\u00f4le d\u2019ex\u00e9cutant et de dirigeant, par une formation conjuguant information exhaustive et r\u00e9flexion approfondie. Cette lacune est ressentie \u00e0 un tr\u00e8s haut niveau. Le g\u00e9n\u00e9ral Lavaud entend que l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry prenne avis de la commission \u00ab\u00a0Personnels\u00a0\u00bb de la DMA. Pour le g\u00e9n\u00e9ral Lavaud, il importe que le \u00ab\u00a0stage \u00e0 l\u2019Institut constitue effectivement un tournant dans la carri\u00e8re des auditeurs\u00a0\u00bb appartenant au corps de l\u2019armement.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Dans un projet de lettre du ministre des Arm\u00e9es \u00e0 son homologue des Finances et des Affaires \u00e9conomiques, Pierre Messmer justifie la cr\u00e9ation du CHEAr par la n\u00e9cessit\u00e9 de pr\u00e9voir un enseignement sup\u00e9rieur destin\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer certains d\u2019entre les ing\u00e9nieurs militaires \u00ab\u00a0aux postes de tr\u00e8s grande responsabilit\u00e9 dans les activit\u00e9s de l\u2019armement qui leur incomberont ou dans les activit\u00e9s connexes\u00a0\u00bb.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-769caaa elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"769caaa\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6705526\" data-id=\"6705526\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-c0d84ab elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c0d84ab\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-a55ce39\" data-id=\"a55ce39\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-42ee36c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"42ee36c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Le CHEAr au sein de l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5071b5d elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"5071b5d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cbb3a9d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cbb3a9d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Des liens entre le CHEAr, l\u2019IHEDN et le Chem existent tant sur les plans g\u00e9ographique que fonctionnel et p\u00e9dagogique. Envisag\u00e9e par le g\u00e9n\u00e9ral Lavaud, l\u2019implantation \u00e0 terme \u00e0 l\u2019\u00c9cole militaire cumule en effet les avantages pratiques (proximit\u00e9 avec l\u2019IHEDN et le Chem) et symboliques (aura de la cr\u00e9ation de l\u2019IHEDN par l\u2019amiral Castex)\u00a0: \u00ab\u00a0les vieux murs charg\u00e9s d\u2019Histoire dans lesquels a toujours \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9 le Haut enseignement militaire donneraient au jeune IHEAr \u00e0 ses d\u00e9buts une solide assise et lui assureraient un excellent d\u00e9part\u00a0\u00bb. \u00c9cole d\u2019application de l\u2019artillerie navale avant la Seconde Guerre mondiale, les locaux de la rue Sextius-Michel re\u00e7oivent le CHEAr, moyennant quelques reconfigurations des services implant\u00e9s pour un co\u00fbt modique. Le Laboratoire central de l\u2019artillerie navale doit assurer le soutien logistique du CHEAr.<\/p><h4>L\u2019IHEDN\u00a0: un mod\u00e8le assum\u00e9<\/h4><p>Le d\u00e9calque parfaitement assum\u00e9 du mod\u00e8le IHEDN va jusqu\u2019\u00e0 l\u2019adoption de principes similaires et de conditions d\u2019\u00e9tudes identiques, une unit\u00e9 de lieu d\u2019enseignement, ainsi que l\u2019approfondissement des notions d\u00e9velopp\u00e9es en conf\u00e9rence par la mise \u00e0 disposition des ressources d\u2019un centre de documentation cons\u00e9quent.<\/p><p>La d\u00e9cision du 27 ao\u00fbt 1963 chargeait explicitement l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry d\u2019\u00e9tudier \u00ab\u00a0la cr\u00e9ation d\u2019un Institut des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement\u00a0\u00bb. Dans une note destin\u00e9e au ministre et intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Fiche de pr\u00e9sentation des projets de d\u00e9cision portant cr\u00e9ation d\u2019un Institut des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement\u00a0\u00bb, un des responsables du d\u00e9partement \u00ab\u00a0Administration g\u00e9n\u00e9rale\u00a0\u00bb de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement \u00e9voque des critiques renouvel\u00e9es \u00e0 l\u2019encontre du CHEAr. La premi\u00e8re, consistant en fait en un rappel, souhaite sa d\u00e9signation comme\u00a0 \u00ab\u00a0Institut\u00a0\u00bb et non \u00ab\u00a0Centre\u00a0\u00bb. Trois arguments sont avanc\u00e9s. Au-del\u00e0 des questions de terminologie, le type d\u2019enseignement d\u00e9livr\u00e9 par un centre \u2013 comme le Chem \u2013 est \u00ab\u00a0partiel, am\u00e9nag\u00e9 en un cycle sur une p\u00e9riode limit\u00e9e de l\u2019ann\u00e9e\u00a0\u00bb. Ses techniques de travail et son r\u00e9gime d\u2019\u00e9tudes apparentent le CHEAr davantage \u00e0 l\u2019IHEDN. Une seconde analogie r\u00e9side en la vari\u00e9t\u00e9 d\u2019origine des auditeurs et la pr\u00e9sence pr\u00e9visible \u00e0 terme d\u2019auditeurs \u00e9trangers \u00ab\u00a0sur autorisation expresse et individuelle du ministre des Arm\u00e9es\u00a0\u00bb. D\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un \u00ab\u00a0organisme d\u2019allure libre et autonome que traduit mal le titre de \u00ab\u00a0Centre\u00a0\u00bb \u00e0 r\u00e9sonnance plus \u00e9tatique et plus administrative\u00a0\u00bb. Enfin, porter sur les fonts baptismaux le nouvel organisme en le d\u00e9signant sous le terme de \u00ab\u00a0Centre\u00a0\u00bb reviendrait \u00e0 en amoindrir les dimensions\u2026 La d\u00e9cision du 22 juillet 1964 met un terme \u00e0 cette pr\u00e9tention. Mais la bataille symbolique a \u00e9t\u00e9 longue et rude.<\/p><p>Coordonner les activit\u00e9s et d\u00e9limiter les domaines d\u2019int\u00e9r\u00eat des deux instituts constituait un enjeu de taille, d\u00e9j\u00e0 au c\u0153ur de la d\u00e9cision chargeant l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry d\u2019\u00e9tudier la cr\u00e9ation d\u2019un IHEAr. Et l\u2019\u00e9laboration des statuts du nouveau Centre s\u2019est faite ab initio avec le plein accord du directeur de l\u2019IHEDN, le g\u00e9n\u00e9ral d\u2019arm\u00e9e Gambiez, et la participation active du directeur des \u00e9tudes de l\u2019IHEDN aux travaux du groupe de travail pr\u00e9sidant \u00e0 la cr\u00e9ation du CHEAr. \u00ab\u00a0L\u2019imbrication des deux enseignements a donc \u00e9t\u00e9 admise d\u00e8s l\u2019origine.\u00a0\u00bb<\/p><p>Le lien avec l\u2019IHEDN vise \u00e0 \u00ab\u00a0donner aux auditeurs de l\u2019IHEAr les \u00e9l\u00e9ments d\u2019information n\u00e9cessaires pour situer la position de l\u2019armement dans la d\u00e9fense du pays\u00a0\u00bb et \u00e0 \u00ab\u00a0\u00e9tendre le cercle de leurs relations en leur m\u00e9nageant des contacts ou des conversations avec les auditeurs des diverses disciplines repr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb. Ces \u00e9l\u00e9ments d\u2019information sont constitu\u00e9s par \u00ab\u00a0l\u2019examen des probl\u00e8mes affectant directement ou indirectement la d\u00e9finition, la conception et l\u2019ex\u00e9cution des op\u00e9rations d\u2019armement dans le contexte national ou plurinational\u00a0\u00bb. Au-del\u00e0 commence la part de l\u2019enseignement sp\u00e9cifiquement armement du CHEAr, sous le contr\u00f4le du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement agissant apr\u00e8s avoir pris l\u2019avis du \u00ab\u00a0Comit\u00e9 d\u2019orientation et de perfectionnement du haut enseignement armement\u00a0\u00bb, organisme \u00e0 cr\u00e9er d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9.<\/p><p>Tant au niveau de la direction qu\u2019\u00e0 celui des auditeurs, un modus vivendi a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9 entre les deux organismes lors des discussions exploratoires. Il consiste au niveau des directions en ce que chaque directeur si\u00e8ge \u00e8s fonctions au Comit\u00e9 d\u2019orientation et de perfectionnement de l\u2019autre institut (Haut enseignement de d\u00e9fense et haut enseignement armement). Une conf\u00e9rence mixte des cadres des deux instituts \u00e9labore le plan de travail des sessions pour ce qui concerne la partie commune de l\u2019enseignement r\u00e9sultant des directives du Premier ministre. Elle harmonise donc les horaires de travail. La contrepartie in\u00e9vitable est le passage sous l\u2019autorit\u00e9 du Premier ministre pour la partie de l\u2019enseignement dispens\u00e9e en commun aux deux instituts, quand bien m\u00eame les moyens en personnels et en mat\u00e9riel et les cr\u00e9dits n\u00e9cessaires au fonctionnement du CHEAr lui sont fournis par le DMA. L\u2019ambition r\u00e9side dans une confrontation et une harmonisation constantes des m\u00e9thodes d\u2019enseignement des deux instituts.<\/p><p>Au niveau des promotions, toute une partie des programmes est commune\u00a0: si les \u00ab\u00a0conf\u00e9rences d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral\u00a0\u00bb et les \u00ab\u00a0travaux en comit\u00e9\u00a0\u00bb portent sur des sujets int\u00e9ressant l\u2019armement, les \u00ab\u00a0s\u00e9ances d\u2019information correspondant \u00e0 ces travaux\u00a0\u00bb sont pr\u00e9vues en commun. Par ailleurs, les \u00ab\u00a0voyages d\u2019\u00e9tudes\u00a0\u00bb sont organis\u00e9s en commun. \u00ab\u00a0Un parall\u00e9lisme effectif existera entre les comit\u00e9s des deux instituts int\u00e9ress\u00e9s par le ou les sujets touchant aux probl\u00e8mes d\u2019armement, les travaux seront conduits en liaison constante et la synth\u00e8se finale donnera lieu \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un document unique commun\u00a0\u00bb.<\/p><p>Pour am\u00e9liorer le brassage des personnalit\u00e9s composant les diff\u00e9rents comit\u00e9s du CHEAr et de l\u2019IHEDN, les auditeurs du CHEAr sont r\u00e9partis parmi les comit\u00e9s existants de l\u2019IHEDN. L\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry demande que le premier projet soumis \u00e0 la r\u00e9flexion des auditeurs en comit\u00e9, appel\u00e9 \u00e0 \u00eatre discut\u00e9 avant le voyage de la fin novembre de l\u2019IHEDN soit un sujet d\u2019armement. Ce brassage des horizons doit \u00eatre soign\u00e9 de fa\u00e7on que les liens perdurent au-del\u00e0 des sessions. Le brassage s\u2019effectue par la recomposition constante des comit\u00e9s apr\u00e8s chaque \u00e9tude ou exercice \u00ab\u00a0de mani\u00e8re qu\u2019un auditeur puisse travailler tour \u00e0 tour avec tous les autres et exercer au moins une fois dans la session les fonctions de pr\u00e9sident ou de secr\u00e9taire de comit\u00e9\u00a0\u00bb.<\/p><p>En fait, plus que de la hi\u00e9rarchie de l\u2019IHEDN, la r\u00e9sistance vient de deux horizons diff\u00e9rents et compl\u00e9mentaires. D\u2019une part, les cadres instructeurs, ne voulant pas tenir compte de l\u2019existence du CHEAr pour d\u00e9finir les sujets d\u2019\u00e9tude communs, d\u00e9nient aux futurs auditeurs la qualification requise pour participer aux travaux de l\u2019IHEDN int\u00e9ressant l\u2019armement parce qu\u2019ils ne suivent pas la totalit\u00e9 du cursus de l\u2019IHEDN. D\u2019autre part, le pr\u00e9sident de l\u2019Association des anciens cadres et auditeurs de l\u2019IHEDN et \u00e8s fonctions membre du Comit\u00e9 d\u2019orientation et de perfectionnement du haut enseignement de d\u00e9fense, Andr\u00e9 Tranie, exprime \u00ab\u00a0ses craintes de voir ult\u00e9rieurement l\u2019IHEAr d\u00e9tourner d\u00e9finitivement de l\u2019IHEDN les ing\u00e9nieurs militaires et les ing\u00e9nieurs civils du secteur priv\u00e9 d\u2019armement\u00a0\u00bb. Il juge pertinente cette alchimie de l\u2019IHEDN qui procure \u00ab\u00a0un langage commun \u00e0 des personnalit\u00e9s d\u2019origine tr\u00e8s diverses appel\u00e9es \u00e0 jouer un r\u00f4le, quel qu\u2019il soit, dans la d\u00e9fense\u00a0\u00bb. Par son enseignement de d\u00e9fense g\u00e9n\u00e9raliste, l\u2019IHEDN est plus susceptible de compl\u00e9ter une formation sp\u00e9cifique dispens\u00e9e ailleurs dans l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur (cas du Chem) ou dans un autre minist\u00e8re. L\u2019assistance aux seuls travaux des comit\u00e9s sp\u00e9cifiquement orient\u00e9s sur les questions d\u2019armement sans envisager ult\u00e9rieurement de suivre l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 d\u2019une session IHEDN serait st\u00e9rile pour les auditeurs du CHEAr et source de complications pour les cadres de l\u2019IHEDN et cr\u00e9erait un dangereux pr\u00e9c\u00e9dent pour cette derni\u00e8re, \u00ab\u00a0image de l\u2019unit\u00e9 de la d\u00e9fense, moyen d\u2019expression et ciment de cette unit\u00e9\u00a0\u00bb. Aussi Andr\u00e9 Tranie est-il partisan de sauvegarder la possibilit\u00e9 pour les auditeurs du CHEAr de suivre ensuite une session de l\u2019IHEDN\u2026 et donc de \u00ab\u00a0limiter la symbiose entre l\u2019IHEAr et l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb.<\/p><p>S\u2019il juge fond\u00e9es les craintes exprim\u00e9es sur la question des ing\u00e9nieurs militaires, l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry est en revanche plus r\u00e9serv\u00e9 sur l\u2019attractivit\u00e9 du CHEAr sur les ing\u00e9nieurs du secteur priv\u00e9 de l\u2019armement, fort peu nombreux \u00e0 l\u2019IHEDN. Le contr\u00f4leur de la Marine Perrot sugg\u00e8re le 15 avril que le CHEAr devienne une condition n\u00e9cessaire pour les ing\u00e9nieurs militaires pour \u00eatre auditeurs de l\u2019IHEDN, dix ans apr\u00e8s leur passage rue Sextius-Michel.<\/p><h4>Le Chem voisin et partenaire<\/h4><p>La cr\u00e9ation du CHEAr suscite de la part du chef d\u2019\u00c9tat-major des arm\u00e9es, le g\u00e9n\u00e9ral Ailleret, une appr\u00e9ciation mitig\u00e9e le 18 ao\u00fbt 1964.<\/p><p>Tout d\u2019abord, il conteste la m\u00e9thode qui ne l\u2019a pas associ\u00e9 aux d\u00e9lib\u00e9rations. \u00ab\u00a0Responsable de l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur et assistant le ministre pour l\u2019organisation g\u00e9n\u00e9rale des Arm\u00e9es, j\u2019aurais d\u00fb \u00eatre tenu au courant de la cr\u00e9ation de ce Centre et participer aux travaux qui y ont abouti.\u00a0\u00bb R\u00e9action d\u2019humeur li\u00e9e \u00e0 ce que ce Centre relevant du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement \u00e9chappe \u00e0 son contr\u00f4le comme l\u2019IHEDN, relevant conjointement du Premier ministre et du ministre des Arm\u00e9es, lui \u00e9chappe d\u00e9j\u00e0 partiellement. Dans l\u2019esprit de ses initiateurs, les auditeurs du CHEAr \u00ab\u00a0suivent la partie de l\u2019enseignement IHEDN qui se rapporte \u00e0 la plage commune des deux enseignements IHEDN et IHEAr\u00a0\u00bb et rel\u00e8vent de l\u2019autorit\u00e9 du ministre des Arm\u00e9es \u00e0 travers le DMA, quand le Chem \u00ab\u00a0suit tout l\u2019enseignement de l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb et d\u00e9pend du ministre des Arm\u00e9es \u00e0 travers le directeur de l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur et le Cema, et l\u2019IHEDN rel\u00e8ve du SGDN et du Premier ministre. Aussi le g\u00e9n\u00e9ral Ailleret r\u00e9clame-t-il la d\u00e9signation d\u2019un membre de droit en la personne du g\u00e9n\u00e9ral directeur de l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur et d\u2019un officier des armes instructeur du Chem au sein de la direction des \u00e9tudes. \u00ab\u00a0Cette harmonisation des programmes aurait entre autres avantages celui de placer sur le m\u00eame niveau les officiers issus soit du Chem et soit du CHEAr.\u00a0\u00bb<\/p><p>Ensuite, au nom des \u00ab\u00a0errements en vigueur\u00a0\u00bb, plut\u00f4t que d\u2019attribuer deux places par arm\u00e9e, le g\u00e9n\u00e9ral Ailleret souhaite que l\u2019on tienne compte des effectifs \u00ab\u00a0officiers\u00a0\u00bb de chacune des arm\u00e9es, soit trois repr\u00e9sentants de l\u2019arm\u00e9e de Terre, un de la Marine et deux de l\u2019arm\u00e9e de l\u2019Air. Le ministre des Arm\u00e9es tranche en faveur du g\u00e9n\u00e9ral Ailleret.<\/p><p>\u00c9l\u00e9ment d\u2019un dossier transmis au directeur de l\u2019Enseignement militaire sup\u00e9rieur en juin 1964, le tableau suivant illustre les emprunts assum\u00e9s du CHEAr \u00e0 ses homologues.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7f19fa9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7f19fa9\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f4791c7\" data-id=\"f4791c7\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-bfcf7e9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bfcf7e9\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-0d3cf1f\" data-id=\"0d3cf1f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a27476e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a27476e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Un enseignement adapt\u00e9 aux auditeurs<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8c4529b elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"8c4529b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-59eac95 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"59eac95\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"TxtCourant\">Dans un premier temps, l\u2019enseignement qu&rsquo;il \u00e9tait pr\u00e9vu de dispenser se concentrait sur les \u00ab\u00a0aspects \u00e9conomiques, financiers et sociaux\u00a0\u00bb, voire sur les dimensions industrielles et administratives, mais ne comportait pas l\u2019\u00e9tude des aspects techniques des probl\u00e8mes d\u2019armement.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Second aspect\u00a0: la possibilit\u00e9 pour les auditeurs de d\u00e9velopper leur r\u00e9seau de relations professionnelles \u00ab\u00a0en l\u2019\u00e9tendant aux meilleurs \u00e9l\u00e9ments des grands secteurs de l\u2019activit\u00e9 nationale\u00a0\u00bb. La proximit\u00e9 de l\u2019IHEDN est \u00e0 ce titre particuli\u00e8rement b\u00e9n\u00e9fique pour le CHEAr et l\u2019enseignement dispens\u00e9 au titre de l\u2019armement recoupe donc celui de l\u2019IHEDN. Les deux instituts ont int\u00e9r\u00eat \u00e0 fonctionner en \u00e9troite symbiose.<\/p><p class=\"TxtCourant\">De m\u00eame, une condition d\u2019\u00e2ge (35 ans au moins et 45 ans au plus au 1<sup>er<\/sup> janvier de l\u2019ann\u00e9e de la d\u00e9signation) pr\u00e9sente dans les documents pr\u00e9paratoires, dont on ne retrouve pas l\u2019\u00e9quivalent dans les statuts du mod\u00e8le IHEDN alors en vigueur, dispara\u00eet explicitement de la d\u00e9cision minist\u00e9rielle. La question est d\u2019importance\u00a0: les anciens ing\u00e9nieurs en chef occupent apr\u00e8s 12 \u00e0 15 ans d\u2019activit\u00e9 des postes de responsabilit\u00e9. Ayant donn\u00e9 satisfaction, ils sont arriv\u00e9s \u00e0 un tournant de leur carri\u00e8re o\u00f9 il faut leur donner une motivation pour l\u2019avenir. L\u2019\u00e9cart d\u2019\u00e2ge avec les auditeurs civils de l\u2019IHEDN, de pr\u00e8s de 10 ans de plus pour ces derniers, est tenu pour secondaire eu \u00e9gard \u00e0 la maturit\u00e9 dont font preuve les plus jeunes des auditeurs civils de l\u2019IHEDN. Le souci est tout autre avec les auditeurs militaires du CHEAr appel\u00e9s \u00e0 intervenir dans les d\u00e9bats avec des officiers du Chem, syst\u00e9matiquement plus anciens\u2026<\/p><p class=\"TxtCourant\">L\u2019attrition sur 15 ans \u2013 de l\u2019ordre de 50\u00a0% \u2013 des promotions sortant de l\u2019\u00c9cole polytechnique dans les corps de l\u2019armement, conjugu\u00e9e avec l\u2019inadaptation aux hauts postes pour certains (1\/6<sup>e<\/sup>) et la poursuite d\u2019une carri\u00e8re dans les services techniques pour d\u2019autres (1\/6<sup>e<\/sup>), aboutit \u00e0 une \u00e9valuation proche de 15\u00a0places pour les ing\u00e9nieurs militaires au sein du CHEAr. Six auditeurs provenant des administrations autres que celle du minist\u00e8re des Arm\u00e9es, six auditeurs ing\u00e9nieurs issus des grandes directions des entreprises publiques ou priv\u00e9es, six officiers des armes compl\u00e8tent la promotion. L\u2019accueil d\u2019auditeurs \u00e9trangers, souhaitable, est remis \u00e0 plus tard\u00a0: \u00ab\u00a0ce d\u00e9lai laisse le temps d\u2019\u00e9tudier les dispositions particuli\u00e8res \u00e0 pr\u00e9voir pour les \u00e9trangers puisque ceux-ci, en particulier, ne pourront pas avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Les auditeurs restent r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s par leurs entreprises ou leurs administrations respectives le temps des sessions. Les frais aff\u00e9rant au fonctionnement du Centre (voyages d\u2019\u00e9tudes et visites) sont couverts par les cr\u00e9dits \u00e0 la rubrique \u00ab\u00a0mat\u00e9riel et fonctionnement\u00a0\u00bb des services du budget des arm\u00e9es.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Le Centre est divis\u00e9 en trois sections\u00a0: \u00ab\u00a0Entreprises\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0\u00c9conomie\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Armement\u00a0\u00bb, dirig\u00e9es chacune par un chef de section assist\u00e9 d\u2019un ou plusieurs adjoints, tous \u00e0 temps partiel, dont le r\u00f4le consiste \u00e0 \u00ab\u00a0pr\u00e9parer les sujets d\u2019\u00e9tude, \u00e0 constituer les dossiers d\u2019information qui sont remis aux auditeurs, \u00e0 animer les discussions, \u00e0 analyser les rapports et \u00e0 en d\u00e9gager les synth\u00e8ses constructives\u00a0\u00bb. \u00c0 la demande de la DMA, les cadres des sections \u00ab\u00a0\u00c9conomie\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Entreprises\u00a0\u00bb sont propos\u00e9s par le Conseil national du patronat fran\u00e7ais \u2013 CNPF, les F\u00e9d\u00e9rations nationales patronales des industries d\u2019armement, les syndicats (Conf\u00e9d\u00e9ration g\u00e9n\u00e9rale des cadres \u2013 CGC) ou par les administrations d\u2019\u00c9tat dont ils rel\u00e8vent. Au final, s\u2019\u00e9tablit un certain paritarisme. Les cadres de la section \u00ab\u00a0Armement\u00a0\u00bb sont des ing\u00e9nieurs militaires\u00a0: le chef de section un ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral en principe, les adjoints des ing\u00e9nieurs en chef.<\/p><h4 class=\"Soustitre\">1964-1965\u00a0: la 1<sup>re<\/sup> session du CHEAr<\/h4><p class=\"SousSousTitre\"><strong>Une architecture bien d\u00e9finie<\/strong><\/p><p class=\"TxtCourant\">Le 20 octobre 1964, l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry adresse au DMA un avant-projet de programme pour la premi\u00e8re session du CHEAr. Dans le balancement g\u00e9n\u00e9ral entre les soixante conf\u00e9rences d\u2019information (interactives dans leur fonctionnement) de deux heures chacune et les temps de r\u00e9flexion estim\u00e9s \u00e0 cent vingt heures, les visites d\u2019installations et les d\u00e9placements \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, par le m\u00e9lange concert\u00e9 des auditeurs d\u2019horizons diff\u00e9rents entre trois comit\u00e9s de douze membres renouvel\u00e9s pour chacun des sujets trait\u00e9s, \u00ab\u00a0les m\u00e9thodes d\u2019enseignement s\u2019inspirent plus particuli\u00e8rement de celles qui ont fait leurs preuves \u00e0 l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Les trente conf\u00e9rences g\u00e9n\u00e9rales sont dispens\u00e9es en commun pour l\u2019IHEDN et le CHEAr. De m\u00eame, les huit conf\u00e9rences et tous les travaux relatifs aux deux sujets de comit\u00e9 permettant de pr\u00e9ciser le r\u00f4le de l\u2019armement dans la d\u00e9fense et de montrer les diff\u00e9rents aspects de son action sont men\u00e9s en commun. Il en va de m\u00eame pour les visites d\u2019usine. En revanche, parmi les activit\u00e9s r\u00e9serv\u00e9es aux seuls ing\u00e9nieurs de l\u2019armement figurent dix-huit conf\u00e9rences sur les caract\u00e8res g\u00e9n\u00e9raux, les formes juridiques, les structures et la vie des grandes entreprises, publiques ou priv\u00e9es. En commun avec les ing\u00e9nieurs des entreprises du secteur priv\u00e9, un premier cycle de conf\u00e9rences sur l\u2019\u00e9tat de la science et de la technique \u00e9conomique, un second sur la structure \u00e9conomique de la France et des grands pays d\u00e9velopp\u00e9s, un troisi\u00e8me sur les grands programmes d\u2019armement, un quatri\u00e8me sur la r\u00e9alisation en France des programmes d\u2019armement, un dernier sur la production des armements dans le cadre plurinational, l\u2019ensemble \u00e9tant compl\u00e9t\u00e9 par des visites d\u2019usines dans les principaux secteurs industriels. Cela repr\u00e9sente bon an mal an entre deux cent cinquante et deux cent quatre-vingt-dix heures de travail effectives.<\/p><p class=\"TxtCourant\">L\u2019enseignement rel\u00e8ve de six groupes de questions\u00a0:<\/p><ul><li class=\"TxtCourant\">la structure, le fonctionnement et la direction des grandes entreprises,<\/li><li class=\"TxtCourant\">l\u2019\u00e9tat actuel de la science et de la technique \u00e9conomique (aper\u00e7us),<\/li><li class=\"TxtCourant\">la structure \u00e9conomique de la France et des grands pays d\u00e9velopp\u00e9s,<\/li><li class=\"TxtCourant\">les programmes d\u2019armement dans l\u2019\u00e9conomie fran\u00e7aise,<\/li><li class=\"TxtCourant\">la r\u00e9alisation en France des programmes d\u2019armement,<\/li><li class=\"TxtCourant\">la production des armements dans le cadre plurinational.<\/li><\/ul><p class=\"TxtCourant\">Les th\u00e8mes d\u2019enseignement sont susceptibles d\u2019\u00e9volutions en tant que de besoins des autorit\u00e9s. D\u2019embl\u00e9e, les sujets des travaux en comit\u00e9 se fondent sur des donn\u00e9es fournies par les directions techniques de la DMA et conduisent les auditeurs \u00e0 formuler des suggestions de normalisation des m\u00e9thodes au sein de la DMA, voire \u00e0 prendre conscience des m\u00e9thodes visant \u00e0 limiter l\u2019impact des \u00e9l\u00e9ments ext\u00e9rieurs susceptibles de perturber le d\u00e9roulement d\u2019un tel programme. Ainsi en f\u00e9vrier 1965, consult\u00e9 par l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry, l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Ren\u00e9 Ravaud, directeur du d\u00e9partement \u00ab\u00a0Plans en d\u00e9veloppement\u00a0\u00bb de la DMA, sugg\u00e8re-t-il deux th\u00e8mes d\u2019\u00e9tude\u00a0: \u00ab\u00a0La tutelle de l\u2019industrie d\u2019armement\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Les exportations d\u2019armement\u00a0\u00bb. Le directeur des recherches et moyens d\u2019essais de la DMA demande l\u2019insertion dans le programme des conf\u00e9rences et d\u2019expos\u00e9s sur l\u2019ergonomie.<\/p><p class=\"TxtCourant\">D\u00e9tail qui n\u2019est pas d\u00e9nu\u00e9 d\u2019importance\u00a0: pour ne pas p\u00e9naliser les auditeurs dans l\u2019exercice des postes de responsabilit\u00e9 qui sont les leurs, tant dans les entreprises priv\u00e9es que dans les administrations centrales et pour que leurs hi\u00e9rarchies ne voient pas l\u00e0 un pr\u00e9texte pour s\u2019opposer \u00e0 leur participation aux travaux du CHEAr, les sessions ont lieu les matin\u00e9es des samedis et mardis, ainsi que toute la journ\u00e9e des lundis, huit mois durant (du 1<sup>er<\/sup> novembre au 30 juin). Le lundi apr\u00e8s-midi est en principe r\u00e9serv\u00e9 aux visites des centres industriels dont la r\u00e8gle demeure de se situer au niveau des grands directeurs et de \u00ab\u00a0ne montrer dans les ateliers et dans les services que les installations tout \u00e0 fait originales\u00a0\u00bb.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Le cas des auditeurs \u00ab\u00a0provinciaux\u00a0\u00bb est envisag\u00e9 suivant une alternative\u00a0: ou d\u2019embl\u00e9e se limiter \u00e0 une r\u00e9gion d\u00e9termin\u00e9e chaque ann\u00e9e et organiser une liaison logistique hebdomadaire a\u00e9rienne ou ne retenir que des auditeurs de Paris et de la r\u00e9gion parisienne la premi\u00e8re ann\u00e9e en attendant de r\u00e9soudre le probl\u00e8me, peut-\u00eatre par la cr\u00e9ation de sessions r\u00e9gionales.<\/p><p class=\"SousSousTitre\"><strong>Des moments forts et appr\u00e9ci\u00e9s<\/strong><\/p><p class=\"TxtCourant\">Dans ces conditions, l\u2019ouverture du Centre peut avoir lieu le 1<sup>er<\/sup> novembre 1964, comme pr\u00e9vu dans les directives du 27 ao\u00fbt 1963.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Devant les plus hautes autorit\u00e9s militaires et en pr\u00e9sence de nombreuses personnalit\u00e9s civiles repr\u00e9sentant les grandes administrations de l\u2019\u00c9tat et les grandes soci\u00e9t\u00e9s priv\u00e9es, le g\u00e9n\u00e9ral Lavaud prononce effectivement le 6 novembre 1964, rue Sextius-Michel, l\u2019allocution d\u2019ouverture de la premi\u00e8re session, devant trente-six auditeurs regroup\u00e9s au balcon de l\u2019amphith\u00e9\u00e2tre et quatre-vingt-dix invit\u00e9s de marque occupant le parterre. Il replace la cr\u00e9ation du CHEAr dans la droite ligne des r\u00e9formes d\u2019avril 1961 et en miroir des activit\u00e9s du Chem et de l\u2019IHEDN\u00a0: \u00ab\u00a0Le CHEAr appara\u00eet ainsi comme le compl\u00e9ment indispensable du Chem o\u00f9 \u00e9taient enseign\u00e9es et d\u00e9velopp\u00e9es des notions essentielles concernant l\u2019emploi des forces militaires. Par sa vocation, le CHEAr est amen\u00e9 \u00e0 approfondir plus particuli\u00e8rement un terrain d\u00e9j\u00e0 couvert, mais de fa\u00e7on plus globale par l\u2019IHEDN. Ainsi les ing\u00e9nieurs qui auront suivi avec profit les travaux men\u00e9s au CHEAr seront-ils plus particuli\u00e8rement pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 suivre ult\u00e9rieurement les travaux de l\u2019IHEDN\u00a0\u00bb. Dans la conf\u00e9rence inaugurale, Louis Armand, un des p\u00e8res fondateurs du renouveau industriel fran\u00e7ais de l\u2019apr\u00e8s-Seconde Guerre mondiale, souligne les cons\u00e9quences et les mutations de l\u2019\u00e9volution r\u00e9cente et rapide des techniques pour les pratiques rest\u00e9es jusque-l\u00e0 traditionnelles d\u2019\u00e9laboration et de r\u00e9alisation des programmes d\u2019armement.<\/p><p class=\"TxtCourant\">La promotion assiste \u00e0 ses premi\u00e8res conf\u00e9rences d\u00e8s le samedi 7 novembre 1964 \u00e0 9h. Les quatre sujets d\u2019\u00e9tude de la premi\u00e8re promotion du Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement sont assez r\u00e9v\u00e9lateurs des besoins de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement en 1964-1965. \u00c0 chaque fois, un dossier documentaire cons\u00e9quent est fourni aux auditeurs.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Il s\u2019agit de la situation de l\u2019industrie fran\u00e7aise d\u2019armement. Dans la note d\u2019orientation, la direction des \u00e9tudes du CHEAr notait que le but \u00e9tait \u00ab\u00a0de faire prendre aux auditeurs une vue \u00e9lev\u00e9e et synth\u00e9tique de la mani\u00e8re dont sont r\u00e9alis\u00e9s en France les programmes d\u2019armement afin de pouvoir porter un jugement de valeur sur le principe de l\u2019organisation actuelle et sur son \u00e9volution souhaitable\u00a0\u00bb. La recherche industrielle et l\u2019armement constituent le second th\u00e8me. Il s\u2019agit de \u00ab\u00a0faire appara\u00eetre dans quelle mesure et par quels moyens l\u2019industrie peut participer, avec le meilleur rendement, \u00e0 l\u2019effort de recherche int\u00e9ressant l\u2019armement\u00a0\u00bb. Les composantes d\u2019une politique de la recherche, l\u2019\u00e9volution souhaitable des modalit\u00e9s de financement (notamment \u00e9tatiques), l\u2019influence de la r\u00e9glementation relative aux brevets et aux licences, la coordination et les \u00e9changes avec la recherche industrielle \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, le d\u00e9veloppement industriel, l\u2019autonomie des soci\u00e9t\u00e9s fran\u00e7aises\u2026 et la protection du secret doivent \u00eatre mis en relief. Troisi\u00e8me th\u00e8me d\u2019\u00e9tude\u00a0: les d\u00e9penses d\u2019armement et le plan de d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social. L\u2019enjeu est double\u00a0: \u00ab\u00a0les diff\u00e9rents aspects des plans fran\u00e7ais, et tout sp\u00e9cialement les conditions de pr\u00e9paration du 5<sup>e<\/sup> Plan\u00a0\u00bb qui d\u00e9bute en 1965. Enfin, le march\u00e9 commun et l\u2019armement sont l\u2019ultime th\u00e8me d\u2019\u00e9tude. Il s\u2019agit l\u00e0 de confronter la r\u00e9alit\u00e9 des programmes d\u2019armement \u00ab\u00a0florissants\u00a0\u00bb avec les textes ambigus de la Communaut\u00e9. Un sujet d\u2019\u00e9tude commun avec l\u2019IHEDN porte sur l\u2019armement nucl\u00e9aire et l\u2019\u00e9conomie fran\u00e7aise.<\/p><p class=\"TxtCourant\">L\u2019\u00e9tude se d\u00e9roule en deux phases. La premi\u00e8re comporte cinq s\u00e9ances de deux heures en comit\u00e9 espac\u00e9es d\u2019une semaine au moins et compl\u00e9t\u00e9es \u00e0 partir de la deuxi\u00e8me semaine par trois conf\u00e9rences d\u2019information faite par des sp\u00e9cialistes. \u00c0 l\u2019issue de cette premi\u00e8re phase, chaque comit\u00e9 remet un rapport \u00e0 la direction des \u00e9tudes. La seconde phase comprend deux s\u00e9ances pl\u00e9ni\u00e8res. Au cours de la premi\u00e8re s\u00e9ance, chacun des trois pr\u00e9sidents expose devant l\u2019ensemble de la promotion la th\u00e8se d\u00e9fendue par son comit\u00e9 et un d\u00e9bat s\u2019ensuit, anim\u00e9 par la direction des \u00e9tudes et portant sur les points de d\u00e9saccord. La\u00a0direction des \u00e9tudes r\u00e9dige \u00e0 l\u2019issue une synth\u00e8se provisoire qui est diffus\u00e9e \u00e0 tous les auditeurs invit\u00e9s \u00e0 faire conna\u00eetre leurs observations avant la deuxi\u00e8me s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re o\u00f9 elles seront discut\u00e9es en vue de l\u2019\u00e9laboration de la synth\u00e8se d\u00e9finitive.<\/p><p class=\"TxtCourant\">En compl\u00e9ment, dans chacune des six grandes parties du programme d\u2019enseignement, sont pr\u00e9vus trois conf\u00e9rences d\u2019information g\u00e9n\u00e9rale et deux exercices de types distincts. Il peut s\u2019agir de simples applications comportant l\u2019utilisation d\u2019informations g\u00e9n\u00e9rales ou d\u2019\u00e9l\u00e9ments statistiques issus des synth\u00e8ses chiffr\u00e9es publiques ou en provenance des directions techniques de la DMA\u00a0; l\u2019exercice dure alors le temps d\u2019une s\u00e9ance de travail en comit\u00e9. Il peut s\u2019agir aussi d\u2019exemples concrets de probl\u00e8mes trait\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chelon d\u2019un grand directeur et aboutissant \u00e0 des prises de position argument\u00e9es de la part des comit\u00e9s\u00a0; l\u2019exercice court alors sur deux s\u00e9ances de travail en comit\u00e9 et se conclut par la r\u00e9daction d\u2019instructions, imm\u00e9diatement discut\u00e9es en s\u00e9ances pl\u00e9ni\u00e8res en pr\u00e9sence de la direction des \u00e9tudes.<\/p><p class=\"TxtCourant\">L\u2019enseignement s\u2019\u00e9tendant sur vingt-quatre semaines et les visites correspondant \u00e0 chaque lundi apr\u00e8s-midi (ou \u00e0 la journ\u00e9e enti\u00e8re du lundi en cas de n\u00e9cessit\u00e9), l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry propose de r\u00e9partir l\u2019ensemble des visites en deux groupes\u00a0: douze visites de centres d\u2019essais de services publics ou semi-publics et douze visites de complexes industriels du secteur priv\u00e9 de l\u2019armement. Le but est \u00ab\u00a0d\u2019informer les auditeurs sur les principaux probl\u00e8mes qui se posent \u00e0 l\u2019\u00e9chelon des grands directeurs, sur les difficult\u00e9s aff\u00e9rentes \u00e0 l\u2019ex\u00e9cution des op\u00e9rations des grands programmes d\u2019armement, sur les d\u00e9veloppements que les soci\u00e9t\u00e9s envisagent de donner \u00e0 certaines de leurs usines, de leurs vues g\u00e9n\u00e9rales d\u2019avenir, en ne montrant dans les ateliers et les services que les installations tout \u00e0 fait originales\u00a0\u00bb. Sugg\u00e9r\u00e9es par les repr\u00e9sentants du CNPF et des f\u00e9d\u00e9rations industrielles au sein du groupe de travail CHEAr, les visites de sites industriels op\u00e9r\u00e9es par la premi\u00e8re promotion du CHEAr ont lieu chez Renault \u00e0 Flins, au Centre d\u2019\u00e9tudes nucl\u00e9aires de Saclay et \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement pilote des v\u00e9hicules blind\u00e9s de Satory.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Le \u00ab\u00a0petit\u00a0\u00bb voyage d\u2019\u00e9tudes de la promotion a lieu du 29 novembre au 6 d\u00e9cembre 1964 en R\u00e9publique f\u00e9d\u00e9rale d\u2019Allemagne en compagnie des auditeurs de l\u2019IHEDN. Quant au \u00ab\u00a0grand\u00a0\u00bb voyage, il a lieu pour le seul CHEAr du 25 mai au 15 juin 1965 aux \u00c9tats-Unis. Chacun des quatre comit\u00e9s a eu \u00e0 traiter d\u2019un aspect diff\u00e9rent et compl\u00e9mentaire de la puissance am\u00e9ricaine\u00a0: l\u2019organisation industrielle, les relations \u00c9tat-Industrie, la recherche et le d\u00e9veloppement et les probl\u00e8mes humains. On rel\u00e8ve toutefois aux dates des 26 mai et 11\u00a0juin 1965, parmi les sites visit\u00e9s, le Centre d\u2019essais et de lancement de missiles de Vandenberg en Californie avec l\u2019assemblage et les installations d\u2019entretien des fus\u00e9es Titan et Minuteman et le Newport News Shipbuilding and Dry Dock Company en Virginie sp\u00e9cialis\u00e9 dans la construction de navires de guerre, de porte-avions et de sous-marins nucl\u00e9aires. Pr\u00e9vue par le groupe de travail CHEAr, une visite de l\u2019Industrial College of the Armed Forces (Icaf) \u00ab\u00a0dont la mission, \u00e0 une \u00e9chelle diff\u00e9rente, se rapproche de celle du CHEAr\u00a0\u00bb est pr\u00e9vue \u00e0 Washington. Le rapport auquel ce voyage donne lieu est, comme les quatre rapports de synth\u00e8se r\u00e9sultant des travaux en comit\u00e9s des auditeurs de la promotion, tr\u00e8s largement envoy\u00e9 aux autorit\u00e9s militaires et aux grandes directions de la D\u00e9l\u00e9gation minist\u00e9rielle pour l\u2019armement.<\/p><p class=\"TxtCourant\">La cl\u00f4ture de la premi\u00e8re session du CHEAr a lieu le samedi 26 juin 1965 sous la pr\u00e9sidence du directeur du d\u00e9partement \u00ab\u00a0Administration g\u00e9n\u00e9rale\u00a0\u00bb repr\u00e9sentant le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement. N\u2019exc\u00e9dant pas une heure, quatre \u00e9tapes la marquent qui seront syst\u00e9matiquement reprises dans les promotions suivantes. Tout d\u2019abord a lieu la remise des dipl\u00f4mes \u00e0 chacun des auditeurs. Puis le directeur des \u00e9tudes rappelle les diverses activit\u00e9s du Centre en les situant dans le programme annonc\u00e9 en novembre 1964 par le g\u00e9n\u00e9ral Lavaud. Lui succ\u00e8de un auditeur qui pr\u00e9sente l\u2019appr\u00e9ciation de ces activit\u00e9s par l\u2019ensemble des auditeurs et fait part de leurs suggestions pour l\u2019avenir. Enfin, le directeur prononce une courte allocution.<\/p><h4 class=\"Paragraphestandard\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 11.0pt; font-family: 'Liberation Serif',serif;\">\u00a0<\/span>De 1965 \u00e0 1983\u00a0: un c\u00e9nacle relais de la parole du DMA<\/h4><p class=\"SousSousTitre\"><strong>Toujours des conf\u00e9rences, des visites et des voyages d\u2019\u00e9tudes<\/strong>\u2026<\/p><p class=\"TxtCourant\">Au cours des vingt ann\u00e9es qui ont suivi sa cr\u00e9ation, la structure de fonctionnement du Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement n\u2019a \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9 qu\u2019\u00e0 la marge. Le principe de la r\u00e9union d\u2019une promotion h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne dans sa composition, mais unie par son int\u00e9r\u00eat pour les questions d\u2019armement qui allait, neuf mois durant, travailler sur des th\u00e8mes d\u2019\u00e9tudes pr\u00e9d\u00e9finis et alterner les conf\u00e9rences dans les amphith\u00e9\u00e2tres Lacoste ou des Valli\u00e8res de l\u2019\u00c9cole militaire avec des visites d\u2019entreprises publiques ou priv\u00e9es et deux voyages d\u2019\u00e9tudes n\u2019a pas vari\u00e9 pour les dix-huit premi\u00e8res promotions.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Ainsi les cinq sujets d\u2019\u00e9tude propos\u00e9s \u00e0 la r\u00e9flexion des auditeurs de la seconde promotion (1965\u20111966) portaient sur l\u2019industrie fran\u00e7aise face \u00e0 la concurrence internationale, la recherche financ\u00e9e par le minist\u00e8re des Arm\u00e9es, les relations \u00c9tat-Industrie dans le domaine des fabrications d\u2019armement, la pr\u00e9paration industrielle aux diverses situations de conflit et les relations entre la politique \u00e9nerg\u00e9tique et la d\u00e9fense nationale, en commun avec les auditeurs de l\u2019IHEDN. La troisi\u00e8me (1966-1967) a pour sa part r\u00e9fl\u00e9chi sur la coop\u00e9ration internationale dans le domaine des armements, la formation des cadres scientifiques et techniques, la mission des arsenaux et la politique fran\u00e7aise des investissements, en commun avec les auditeurs de l\u2019IHEDN.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Les conf\u00e9renciers donn\u00e9s \u00e0 entendre sont souvent de tr\u00e8s haut niveau et le temps d\u2019\u00e9change en salle Aubry qui suit l\u2019expos\u00e9 en Lacoste est fructueux. Ainsi en 1968-1969, dans le cadre des conf\u00e9rences de la section \u00ab\u00a0Armement\u00a0\u00bb, les auditeurs de la cinqui\u00e8me promotion ont vu se succ\u00e9der des g\u00e9n\u00e9raux (Gallois, Valentin, Faug\u00e8re), des hommes politiques (Alexandre Sanguinetti), des ing\u00e9nieurs de l\u2019armement (Ravaud, Bonte) et des administrateurs civils (Marc Robert) tr\u00e8s en vue. Au nombre des dix conf\u00e9renciers de la section \u00ab\u00a0Entreprises\u00a0\u00bb, sont intervenus, entre autres, les pr\u00e9sidents-directeurs g\u00e9n\u00e9raux Roux, Pincson et Rousselier. Et au titre de la section \u00ab\u00a0\u00c9conomie\u00a0\u00bb, ont \u00e9t\u00e9 entendus neuf conf\u00e9renciers, dont Fran\u00e7ois Ceyrac et Jean Ripert.<\/p><p class=\"SousSousTitre\"><strong>\u2026 mais aussi des jeux de r\u00f4les<\/strong><\/p><p class=\"TxtCourant\"><span style=\"letter-spacing: -.05pt;\">D\u00e8s la premi\u00e8re promotion, des jeux de simulation de \u00ab\u00a0direction de programme\u00a0\u00bb sont organis\u00e9s o\u00f9 les auditeurs sont invit\u00e9s par la direction des \u00e9tudes \u00e0 \u00eatre \u00e0 la fois participants actifs aux jeux et critiques de ces derniers dans tous leurs aspects. Des questions sont pos\u00e9es et des pistes de r\u00e9flexion sont trac\u00e9es. Quels sont les objectifs de l\u2019\u00e9quipe\u00a0? Quelle strat\u00e9gie adopter pour avoir les meilleures chances d\u2019atteindre ces objectifs\u00a0? Que peut-on attendre des autres \u00e9quipes\u00a0? Faut-il remettre en cause les objectifs de d\u00e9part\u00a0? Quelles sont les tactiques disponibles en vue de recueillir l\u2019information, influencer les autres \u00e9quipes, conna\u00eetre leurs pr\u00e9occupations, etc.\u00a0? Quels sont les effets de la d\u00e9cision finale et quelle part estimez-vous y avoir prise\u00a0? Parmi les actions que vous avez men\u00e9es, laquelle a \u00e9t\u00e9 la meilleure\u00a0? La pire\u00a0?<\/span><\/p><p class=\"TxtCourant\">La 11<sup>e<\/sup> promotion a test\u00e9 une maquette de jeu de simulation de programme r\u00e9alis\u00e9e par le Centre de formation sup\u00e9rieure au management (CFSM). Illustrant les interactions entre les diverses fonctions concourant dans le management d\u2019une organisation, ce jeu de gestion simul\u00e9e a pour but de combiner les variables li\u00e9es aux co\u00fbts, aux performances, aux d\u00e9lais, aux risques associ\u00e9s \u00e0 des options en mati\u00e8re de technologies et de progr\u00e8s industriels et l\u2019ordre de grandeur des cons\u00e9quences financi\u00e8res et temporelles des d\u00e9cisions prises. Assumant l\u2019influence anglo-saxonne sur cette dimension manag\u00e9riale de l\u2019enseignement dispens\u00e9, les autorit\u00e9s du CHEAr s\u2019int\u00e9ressent d\u2019abord aux alternatives et aux choix impliquant des d\u00e9cisions en mati\u00e8re d\u2019armement, ensuite aux oppositions d\u2019int\u00e9r\u00eats (et \u00e0 leurs r\u00e8glements) entre les parties prenantes et enfin \u00e0 la r\u00e9solution des probl\u00e8mes et \u00e0 la prise de d\u00e9cision sous risque. Trois \u00e9quipes assument les r\u00f4les respectifs de l\u2019\u00c9tat-major de la DMA et des industriels, qui \u00ab\u00a0ont \u00e0 prendre chacune en particulier ou conjointement des d\u00e9cisions sur un syst\u00e8me d\u2019arme ind\u00e9termin\u00e9 constitu\u00e9 d\u2019un vecteur, d\u2019une propulsion et d\u2019un syst\u00e8me de contr\u00f4le\u00a0\u00bb au cours de trois phases de la vie du programme\u00a0: les sp\u00e9cifications du syst\u00e8me d\u2019armes, les \u00e9tudes et la conception avec la r\u00e9daction de fiches programmes \u00c9tats-majors DMA et la passation de contrats d\u2019\u00e9tudes entre DMA et industriels\u00a0; puis la fabrication et les essais des prototypes, avec des ajustements budg\u00e9taires et de planning de part et d\u2019autre, des modifications de sp\u00e9cifications et des affectations de ressources\u00a0; enfin l\u2019industrialisation, les pr\u00e9s\u00e9ries et la fabrication avec les budgets et les plannings de l\u2019industrialisation, le <i>timing<\/i> du d\u00e9ploiement, etc. Toutes les donn\u00e9es sont int\u00e9gr\u00e9es sur ordinateur et le jeu se d\u00e9roule sur trois demi-journ\u00e9es suivies par une demi-journ\u00e9e de synth\u00e8se.<\/p><p class=\"SousSousTitre\"><strong>Une audience accrue et un relais de la hi\u00e9rarchie<\/strong><\/p><p class=\"TxtCourant\">Cependant une \u00e9volution est notable dans la perception du CHEAr au sein de la DMA, qui devient la D\u00e9l\u00e9gation g\u00e9n\u00e9rale pour l\u2019armement (DGA) le 5 f\u00e9vrier 1977.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Tout d\u2019abord, l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry, cr\u00e9ateur du CHEAr, est aussi le cr\u00e9ateur du bulletin de liaison et d\u2019information <i>L\u2019Armement<\/i> en octobre 1968 et il en assure la pr\u00e9sidence du comit\u00e9 de direction jusqu\u2019en d\u00e9cembre 1976 (n\u00b0\u00a043). Dans les premi\u00e8res ann\u00e9es de futurs directeurs du Centre comme les ing\u00e9nieurs en chef Assens et Cr\u00e9mieux, mais aussi des cadres comme le commissaire de la marine Perrot sont pr\u00e9sents. Sous la direction de l\u2019ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral Aubry, une place de choix est r\u00e9serv\u00e9e aux activit\u00e9s du CHEAr dans les colonnes de la rubrique \u00ab\u00a0Activit\u00e9s de l\u2019armement\u00a0\u00bb, mais aussi par l\u2019insertion de nombreuses conf\u00e9rences prononc\u00e9es devant les auditeurs dans les num\u00e9ros du bulletin\u00a0: \u00ab\u00a0La civilisation industrielle et les mouvements de la jeunesse\u00a0\u00bb par Raymond Aron le 23 octobre 1968, ou \u00ab\u00a0La crise des \u00e9changes internationaux\u00a0\u00bb par Jacques Plassard en 1976 ou bien encore \u00ab\u00a0Les perspectives de la formation des hommes \u00e0 la fin du si\u00e8cle\u00a0\u00bb par le conseiller d\u2019\u00c9tat Schmeltz en juin 1980. Les voyages d\u2019\u00e9tudes aussi, petits ou grands, sont l\u2019objet de relations pr\u00e9cises et r\u00e9guli\u00e8res\u00a0: un voyage approfondi au Br\u00e9sil et en Guyane pour la promotion 1968-1969, l\u2019Inde et le Pakistan en mai 1970, le Canada en mai 1971, le Japon en mai 1972, etc.<\/p><p class=\"TxtCourant\"><i>L\u2019Armement<\/i> constitue au sens propre le seul v\u00e9ritable bulletin d\u2019information commun \u00e0 toute la d\u00e9l\u00e9gation\u00a0: telle est la conclusion d\u2019une \u00e9tude command\u00e9e par la direction de la publication en 1975. Il retranscrit in extenso la c\u00e9r\u00e9monie d\u2019ouverture de chacune des sessions nationales du CHEAr au cours de laquelle, en pr\u00e9sence des plus hautes autorit\u00e9s militaires et civiles du minist\u00e8re et encadrant un conf\u00e9rencier de tr\u00e8s haut niveau, le DMA transmet un certain nombre de mots d\u2019ordre en direction de l\u2019ensemble des personnels. En ce sens, l\u2019ouverture de la session du CHEAr dans l\u2019enceinte de l\u2019\u00c9cole militaire (amphith\u00e9\u00e2tre des Valli\u00e8res) devient un moment important de la vie de la D\u00e9l\u00e9gation. Le ministre (Pierre Messmer, Jacques Soufflet, Yvon Bourges) est assez souvent pr\u00e9sent, sinon le secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat \u00e0 la D\u00e9fense (Georges Lemoine en 1982). Par deux fois, \u00e0 l\u2019occasion d\u2019une inspection des centres d\u2019enseignement sup\u00e9rieur sis \u00e0 l\u2019\u00c9cole militaire, le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique Georges Pompidou visite les locaux du CHEAr et assiste \u00e0 une s\u00e9ance des travaux de comit\u00e9 du Centre, en mars 1971 et en mars 1972. Le Centre est donc l\u2019objet de multiples attentions.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Aussi, les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s Jean-Laurens Delpech et Henri Martre prennent l\u2019habitude de venir s\u2019entretenir avec les auditeurs des diff\u00e9rentes promotions et de se soumettre \u00e0 un jeu de questions et de r\u00e9ponses. C\u2019est l\u2019occasion pour la hi\u00e9rarchie de la DMA, puis de la DGA, entre 1975 et 1983 de faire passer un certain nombre d\u2019id\u00e9es fortes qui sont relay\u00e9es dans les colonnes du bulletin de liaison et d\u2019information de <i>L\u2019Armement<\/i>. Cette habitude se perd cependant peu \u00e0 peu.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Ce r\u00f4le de relais est \u00e0 rapprocher d\u2019une autre \u00e9volution dans la perception du r\u00f4le du CHEAr au sein de la D\u00e9l\u00e9gation. Jusqu\u2019en 1973, le d\u00e9partement des personnels et de l\u2019administration g\u00e9n\u00e9rale (DPAG) int\u00e8gre le passage au Centre comme une \u00e9tape possible dans le cadre d\u2019un cursus de formation continue des ing\u00e9nieurs militaires dans la rubrique \u00ab\u00a0Management et direction\u00a0\u00bb. En ce sens, le Centre est per\u00e7u comme fid\u00e8le \u00e0 sa mission originelle h\u00e9rit\u00e9e des d\u00e9cisions minist\u00e9rielles de juillet 1964. \u00c0 partir de 1973, il cesse d\u2019\u00eatre tenu pour tel par la DPAG dont il rel\u00e8ve administrativement et dispara\u00eet de ce tableau r\u00e9capitulatif des formations, remplac\u00e9 par un stage en management des cadres de la DMA sous-trait\u00e9 dans une enceinte priv\u00e9e. Les enseignements d\u00e9livr\u00e9s \u00e9tant demeur\u00e9s identiques dans leurs structures. Nous ne nous hasarderons pas \u00e0 donner un sens d\u00e9finitif \u00e0 cette mesure qui tend \u00e0 faire du CHEAr moins un centre de formation concr\u00e8te qu\u2019un c\u00e9nacle, voire une acad\u00e9mie ou un institut.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e89da4f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e89da4f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6b642aa\" data-id=\"6b642aa\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-0262fb7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0262fb7\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-42676d6\" data-id=\"42676d6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-08f0de8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"08f0de8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Une ouverture d\u00e9termin\u00e9e vers l\u2019\u00e9tranger<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ff3d454 elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"ff3d454\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b912e6f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b912e6f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Depuis 1964, le CHEAr remplissait, avec des \u00e9volutions in\u00e9vitables au cours du temps, son r\u00f4le de formation de cadres de l\u2019armement, d\u2019officiers et de repr\u00e9sentants de la soci\u00e9t\u00e9 civile, conform\u00e9ment aux principes d\u00e9finis lors de sa cr\u00e9ation. Cette orientation se confirme au cours des ann\u00e9es quatre-vingt et quatre-vingt-dix, mais son caract\u00e8re purement national s\u2019estompe de plusieurs fa\u00e7ons.<\/p><p>Une premi\u00e8re session internationale a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1988-1989, la Session europ\u00e9enne des responsables d\u2019armement (Sera). Relevant du Groupe europ\u00e9en ind\u00e9pendant de programmes (Geip), qui deviendra en 1992 le Groupe armements de l\u2019Europe occidentale (Gaeo) et qui regroupait les \u00c9tats europ\u00e9ens de l\u2019Otan. Elle donnait \u00e0 une quarantaine de hauts fonctionnaires des \u00c9tats concern\u00e9s une formation en quatre semaines, dont trois en France et une dans un autre pays europ\u00e9en. Son conseil des \u00e9tudes, pr\u00e9sid\u00e9 par le directeur du CHEAr, comprenait plusieurs repr\u00e9sentants \u00e9trangers, la plupart officiers g\u00e9n\u00e9raux ou civils de niveau \u00e9quivalent. Elle reprenait la \u00ab\u00a0m\u00e9thode CHEAr\u00a0\u00bb, avec ses conf\u00e9rences, ses travaux en comit\u00e9 et ses visites de sites militaires et d\u2019entreprises d\u2019armement. Formation de haut niveau, c\u2019\u00e9tait aussi (et cela demeure) une vitrine de l\u2019armement fran\u00e7ais. Les visites dans l\u2019industrie fran\u00e7aise d\u2019armement permettaient en effet de pr\u00e9senter des r\u00e9alisations qui suscitaient l\u2019int\u00e9r\u00eat et, parfois l\u2019admiration, de responsables europ\u00e9ens, qui n\u2019\u00e9taient pas toujours au courant des r\u00e9ussites fran\u00e7aises en haute technologie. Lors de la premi\u00e8re session, l\u2019un des auditeurs \u00e9tait m\u00eame le directeur national de l\u2019armement des Pays-Bas en personne.<\/p><p>En 2014 la Sera en est \u00e0 sa vingt-sixi\u00e8me session.<\/p><p>En 1990, la Session m\u00e9diterran\u00e9enne des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement (SMHEAr) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e, en collaboration avec la Fondation m\u00e9diterran\u00e9enne des \u00e9tudes strat\u00e9giques (FMES). Le caract\u00e8re exclusivement parisien du CHEAr apparaissait en effet en d\u00e9calage avec la distribution g\u00e9ographique de l\u2019industrie d\u2019armement fran\u00e7aise, largement r\u00e9partie dans le Centre avec Bourges et Roanne, le Sud-Est avec Cannes et Toulon, le Sud-Ouest avec Toulouse, Bordeaux et Tarbes, et l\u2019Ouest avec Rennes, Indret, Brest et Cherbourg. Install\u00e9e \u00e0 Toulon, elle a largement recrut\u00e9 dans la r\u00e9gion Provence-Alpes-C\u00f4te d\u2019Azur, puis dans les r\u00e9gions voisines, au rythme de deux jours par mois pendant une ann\u00e9e universitaire. Administrativement ind\u00e9pendante du CHEAr puisque relevant d\u2019une fondation, elle respectait cependant, comme la Sera, les principes de la m\u00e9thode CHEAr \u00e9voqu\u00e9e plus haut. Orient\u00e9e vers son espace naturel, elle a organis\u00e9 pour ses auditeurs des visites dans le Sud de la France, mais aussi en Italie et en Espagne et leur a propos\u00e9 des sujets d\u2019\u00e9tude \u00e9galement orient\u00e9s vers l\u2019espace m\u00e9diterran\u00e9en\u00a0: relations entre les trois pays europ\u00e9ens de la M\u00e9diterran\u00e9e occidentale, ou relations entre les pays de la rive europ\u00e9enne et de la rive africaine de la M\u00e9diterran\u00e9e.\u00a0 Elle a re\u00e7u plusieurs auditeurs \u00e9trangers du bassin m\u00e9diterran\u00e9en et notamment des auditeurs marocains et un auditeur italien. En 2014, elle en est \u00e0 sa vingt-quatri\u00e8me session. D\u2019autres sessions r\u00e9gionales n\u2019ont cependant pas \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es, faute de r\u00e9pondant de la part des autorit\u00e9s locales.<\/p><p>Mais les ann\u00e9es quatre-vingt et quatre-vingt-dix, c\u2019\u00e9tait aussi la p\u00e9riode de la chute du mur de Berlin, de la disparition de l\u2019URSS et de la transformation de l\u2019ensemble de l\u2019Est europ\u00e9en, transformation qui devait conduire \u00e0 l\u2019int\u00e9gration dans l\u2019Union europ\u00e9enne et dans l\u2019Otan des \u00ab\u00a0pays de l\u2019Est\u00a0\u00bb. Cela a conduit le CHEAr \u00e0 cr\u00e9er en 1993, sur demande expresse de la D\u00e9l\u00e9gation g\u00e9n\u00e9rale pour l\u2019armement, une session qui, sur le mod\u00e8le de la Sera, rassemblait pendant trois semaines des responsables des pays de l\u2019Europe centrale, orientale et balkanique, d\u2019o\u00f9 son nom\u00a0: la Secob. Une session exclusivement r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 des responsables de la CEI a aussi \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e \u00e0 la m\u00eame \u00e9poque.<\/p><p>La session nationale elle-m\u00eame s\u2019est internationalis\u00e9e progressivement par l\u2019arriv\u00e9e d\u2019un, puis de plusieurs auditeurs \u00e9trangers, qui ont suivi int\u00e9gralement son cursus. Le premier de ces auditeurs, Peter Lidgitt, \u00e9tait britannique. Il a \u00e9t\u00e9 suivi par des auditeurs europ\u00e9ens de diverses nationalit\u00e9s, notamment allemands et italiens et un auditeur am\u00e9ricain par an. Par ailleurs, un Fran\u00e7ais suit tous les ans les cours de la Dwight D. Eisenhower School for National Security and Resource Strategy (anciennement Icaf) de la National Defense University \u00e0 Washington.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b848715 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b848715\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-aa6ee99\" data-id=\"aa6ee99\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-d69ae75 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d69ae75\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-d28cfcc\" data-id=\"d28cfcc\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86faf72 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"86faf72\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Une diversification g\u00e9ographique et politique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9a19950 elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"9a19950\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a5f4d05 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a5f4d05\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Pendant cette m\u00eame p\u00e9riode des ann\u00e9es quatre-vingt et quatre-vingt-dix, tr\u00e8s exactement de 1983 \u00e0 1996, une orientation vers la r\u00e9flexion strat\u00e9gique s\u2019est dessin\u00e9e\u00a0; le CHEAr a commenc\u00e9 \u00e0 participer aux d\u00e9bats nationaux relatifs \u00e0 l\u2019armement et \u00e0 la d\u00e9fense.<\/p><p>La participation \u00e0 la r\u00e9flexion strat\u00e9gique s\u2019est faite \u00e0 travers de nouvelles activit\u00e9s compl\u00e9tant les conf\u00e9rences faites aux auditeurs, dont elle \u00e9tait cependant d\u00e9j\u00e0 l\u2019un des objets depuis la cr\u00e9ation du CHEAr. Il apparaissait en effet et, cela s\u2019est confirm\u00e9 depuis, que le besoin de formation en \u00e9conomie \u00e9tait moindre. En revanche, le choix des programmes d\u2019armement \u00e9tait de plus en plus influenc\u00e9 par les donn\u00e9es strat\u00e9giques, en \u00e9volution rapide depuis la fin de la guerre froide. La conscience se faisait jour que le monde changeait et que cela aurait des retomb\u00e9es, y compris dans l\u2019armement.<\/p><p>Multiforme, cette participation a consist\u00e9 d\u2019abord en des conf\u00e9rences organis\u00e9es pour des publics autres que les membres des sessions nationales. Il s\u2019est d\u2019abord agi de conf\u00e9rences ouvertes \u00e0 tous les personnels de la DGA. Puis des s\u00e9minaires de r\u00e9flexion et des d\u00eeners-d\u00e9bats ont r\u00e9uni de hauts responsables de tous horizons int\u00e9ress\u00e9s par les questions d\u2019armement. Parmi les conf\u00e9renciers de cette \u00e9poque on peut citer, entre beaucoup d\u2019autres\u00a0: Andr\u00e9 B\u00e9nard, pr\u00e9sident d\u2019Eurotunnel, Louis Gallois, pr\u00e9sident de l\u2019A\u00e9rospatiale, Hugues de L\u2019Estoile, ancien directeur des affaires internationales de la DGA, Jean-Michel Boucheron, pr\u00e9sident de la Commission de d\u00e9fense de l\u2019Assembl\u00e9e nationale, Pierre Lellouche, homme politique et analyste strat\u00e9gique.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>Les conf\u00e9rences<\/strong> accueillaient des ing\u00e9nieurs et des cadres dont les activit\u00e9s portaient sur des sujets li\u00e9s \u00e0 l\u2019armement, mais qui \u00e9taient g\u00e9n\u00e9ralement \u00e9loign\u00e9s, dans leur activit\u00e9 quotidienne, de ses tenants et aboutissants. Elles repr\u00e9sentaient une formation continue de haut niveau qui n\u2019avait auparavant pas d\u2019\u00e9quivalent \u00e0 la DGA. La motivation des participants \u00e9tait \u00e0 la mesure de l\u2019horaire choisi\u00a0: 12\u2009h\u200930-13\u2009h\u200930 dans la salle Aubry du CHEAr, une fois par mois.<\/p><p><strong>Les s\u00e9minaires<\/strong> de r\u00e9flexion de deux ou trois jours \u00e9taient organis\u00e9s par le Centre d\u2019\u00e9tude et de prospective strat\u00e9gique (Ceps). Ils s\u2019adressaient principalement \u00e0 des cadres de la DGA soucieux de comprendre les enjeux de leurs activit\u00e9s.<\/p><p><strong>Les d\u00eeners-d\u00e9bats<\/strong> rassemblaient, \u00e9galement au CHEAr en g\u00e9n\u00e9ral, autour de conf\u00e9renciers choisis par le CHEAr, des cadres dirigeants de la DGA, des Arm\u00e9es et de l\u2019industrie d\u2019armement. Le CHEAr leur offrait la possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9changer des vues sur la d\u00e9fense et sur l\u2019armement dans une ambiance plus libre que les d\u00e9bats publics et plus larges que les rencontres priv\u00e9es.<\/p><p><strong>Les conf\u00e9renciers<\/strong> pouvaient \u00eatre de hauts fonctionnaires du minist\u00e8re de la D\u00e9fense (officiers, ing\u00e9nieurs, contr\u00f4leurs, administrateurs civils), des hommes politiques (anciens ministres, d\u00e9put\u00e9s s\u2019int\u00e9ressant particuli\u00e8rement \u00e0 la d\u00e9fense), des dirigeants de l\u2019industrie d\u2019armement ou d&rsquo;industries connexes, des analystes sp\u00e9cialis\u00e9s dans les affaires li\u00e9es \u00e0 la d\u00e9fense.<\/p><p>L\u2019id\u00e9e s\u2019est progressivement fait jour que les activit\u00e9s du CHEAr conduisaient \u00e0 la cr\u00e9ation, dans l\u2019environnement de la DGA et de l\u2019industrie d\u2019armement, d\u2019une capacit\u00e9 de r\u00e9flexion sur les probl\u00e8mes de d\u00e9fense et plus pr\u00e9cis\u00e9ment d\u2019armement, qui aboutissait \u00e0 la constitution d\u2019un v\u00e9ritable <em>think tank<\/em> dont les travaux m\u00e9ritaient mise en forme et diffusion.<\/p><p><strong>Cette mise en form<\/strong>e s\u2019est faite dans le cadre des Groupes de recherche et de r\u00e9flexion (GRR) qui se r\u00e9unissaient g\u00e9n\u00e9ralement pendant un \u00e0 deux ans, au rythme d\u2019environ une r\u00e9union par mois et aboutissaient \u00e0 un rapport publi\u00e9 par le CHEAr.<\/p><p>Les sujets des GRR pouvaient \u00eatre strat\u00e9giques comme \u00ab\u00a0Les suites pr\u00e9visibles de l\u2019option double z\u00e9ro\u00a0\u00bb, orient\u00e9s vers un armement particulier, comme \u00ab\u00a0La menace chimique\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0La ma\u00eetrise des mers au vingt et uni\u00e8me si\u00e8cle\u00a0\u00bb. Ils pouvaient aussi \u00eatre caract\u00e9ristiques d\u2019un th\u00e8me horizontal, comme \u00ab\u00a0Les exportations d\u2019armement\u00a0\u00bb voire, bien avant le 11 septembre 2001, une r\u00e9flexion sur \u00ab\u00a0La menace terroriste\u00a0\u00bb. Ces GRR sont \u00e0 l\u2019origine des Groupes de r\u00e9flexion de l\u2019Association des auditeurs et cadres des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement (Graa) de l\u2019AACHEAr. Ceux-ci fonctionnent toujours en 2014 et pr\u00e9parent r\u00e9guli\u00e8rement les \u00ab\u00a0Entretiens armement et s\u00e9curit\u00e9\u00a0\u00bb (EAS), qui se tiennent \u00e0 Paris tous les deux ans, depuis maintenant vingt ans et, \u00e0 l\u2019occasion desquels est publi\u00e9, en 2014, le pr\u00e9sent document. Les sujets et les pr\u00e9sidents de groupe \u00e9taient choisis par le directeur du CHEAr aid\u00e9 du Conseil des \u00e9tudes, riche des exp\u00e9riences diverses de ceux qui le composaient et les membres des groupes \u00e9taient ensuite coopt\u00e9s.<\/p><p><strong>Leur diffusion<\/strong> s\u2019est faite au sein des publications du CHEAr, dont <em>Les Cahiers du CHEAr,<\/em> qui diffusaient les meilleures conf\u00e9rences prononc\u00e9es devant les auditeurs (premier num\u00e9ro en d\u00e9cembre 1985).<\/p><p>L\u2019organisation de colloques, tenus dans des amphith\u00e9\u00e2tres de l\u2019\u00c9cole militaire ou dans des salles de congr\u00e8s ext\u00e9rieures comme le S\u00e9nat ou le Palais des congr\u00e8s, a caract\u00e9ris\u00e9 cette participation \u00e0 la r\u00e9flexion publique \u00e0 partir de 1989.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-53d9220 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"53d9220\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-12de6da\" data-id=\"12de6da\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-c5a1be3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c5a1be3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-66df4f6\" data-id=\"66df4f6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bd12290 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bd12290\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">1996-2010 : un CHEAr renouvel\u00e9\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d96227 elementor-hidden-tablet elementor-widget-divider--view-line elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"1d96227\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;,&quot;_animation_delay&quot;:100}\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d4b95d5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d4b95d5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"TxtCourant\">La r\u00e9forme de la D\u00e9l\u00e9gation g\u00e9n\u00e9rale pour l\u2019armement engag\u00e9e en mars 1996 par le nouveau d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral, Jean-Yves Helmer, a \u00e9t\u00e9 l&rsquo;objet du d\u00e9cret du 17 janvier 1997 et de l&rsquo;arr\u00eat\u00e9 d\u2019application du 10\u00a0mars de la m\u00eame ann\u00e9e.<\/p><p class=\"TxtCourant\">R\u00e9forme structurelle importante, elle transformait de fond en comble l\u2019organisation par directions correspondant aux diff\u00e9rentes arm\u00e9es, en place depuis la cr\u00e9ation de la DMA en 1961 et, cr\u00e9ait, autour du CHEAr, un ensemble plus vaste confi\u00e9 \u00e0 un ing\u00e9nieur g\u00e9n\u00e9ral hors classe, G\u00e9rard La\u00a0Rosa, pr\u00e9c\u00e9demment directeur de la Direction des recherches et \u00e9tudes techniques (Dret) que cette r\u00e9forme venait de faire dispara\u00eetre. Dans le langage vernaculaire, il s\u2019est agi du \u00ab\u00a0nouveau CHEAr\u00a0\u00bb ou du \u00ab\u00a0grand CHEAr\u00a0\u00bb. Ce qualificatif \u00e9tait justifi\u00e9 par l\u2019augmentation des effectifs par rapport \u00e0 la p\u00e9riode pr\u00e9c\u00e9dente. En\u00a0ao\u00fbt\u00a02001, les effectifs pr\u00e9vus pour la fin de l\u2019ann\u00e9e sont de 50 pour Paris et de 98 pour le Cedocar sur son site d\u2019Angoul\u00eame. Par comparaison, les effectifs du CHEAr n\u2019\u00e9taient en 1976 que de 14 personnes.<\/p><p class=\"TxtCourant\">Le d\u00e9cret du 17 janvier 1997 pr\u00e9voyait en son article 30 que<\/p><p class=\"TxtCourant\"><em>\u00ab\u00a0Le Centre des hautes \u00e9tudes de l&rsquo;armement a pour mission de pr\u00e9parer \u00e0 l&rsquo;exercice de responsabilit\u00e9s en mati\u00e8re de programmes d&rsquo;armement, d&rsquo;une part, le personnel militaire et civil en service \u00e0 la D\u00e9l\u00e9gation g\u00e9n\u00e9rale pour l&rsquo;armement et, d&rsquo;autre part, des officiers ainsi que des cadres sup\u00e9rieurs des administrations publiques et du secteur priv\u00e9 concern\u00e9s par les activit\u00e9s d&rsquo;armement.\u00a0\u00bb<\/em><\/p><p class=\"TxtCourant\">L\u2019arr\u00eat\u00e9 du 10 mars de la m\u00eame ann\u00e9e pr\u00e9voyait en son article 2 que <em>\u00ab\u00a0Le Centre des hautes \u00e9tudes de l&rsquo;armement comprend\u00a0:<\/em><\/p><ul><li class=\"TxtCourant\"><em>le d\u00e9partement des hautes \u00e9tudes de l&rsquo;armement,<\/em><\/li><li class=\"TxtCourant\"><em>le d\u00e9partement des formations sup\u00e9rieures sp\u00e9cialis\u00e9es,<\/em><\/li><li class=\"TxtCourant\"><em>le d\u00e9partement des publications de l&rsquo;armement,<\/em><\/li><li class=\"TxtCourant\"><em>le d\u00e9partement du rayonnement et des \u00e9tudes externes,<\/em><\/li><li class=\"TxtCourant\"><em>le d\u00e9partement d&rsquo;histoire de l&rsquo;armement. \u00bb<\/em><\/li><\/ul><p class=\"TxtCourant\">Tr\u00e8s rapidement, le CHEAr s\u2019est enrichi de nouvelles formations et d\u2019activit\u00e9s de r\u00e9flexion technique ou strat\u00e9gique, dont le destin m\u00e9rite d\u2019\u00eatre examin\u00e9 s\u00e9par\u00e9ment. Ces activit\u00e9s sont pr\u00e9sent\u00e9es suivant la r\u00e9partition des d\u00e9partements du CHEAr m\u00eame si, au cours du temps, des changements de fronti\u00e8res entre les d\u00e9partements ont certainement eu lieu.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Table des mati\u00e8res Des d\u00e9cisions minist\u00e9rielles tr\u00e8s claires Par d\u00e9cision n\u00b0\u00a015\u00a0619 MA\/DMA\/CAB du 22 juillet 1964, le ministre des Arm\u00e9es, Pierre Messmer, cr\u00e9e le Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement (CHEAr). Plac\u00e9e sous la haute direction du d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 minist\u00e9riel pour l\u2019armement (DMA), alors le g\u00e9n\u00e9ral Gaston Lavaud, la mission de cet \u00ab\u00a0organisme d\u2019enseignement sup\u00e9rieur sp\u00e9cialis\u00e9\u00a0\u00bb [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1439,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2730","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La cr\u00e9ation du CHEAr - L&#039;IHEDN : Institut des hautes \u00e9tudes de d\u00e9fense nationale<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ihedn.fr\/en\/la-creation-du-chear\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La cr\u00e9ation du CHEAr - L&#039;IHEDN : Institut des hautes \u00e9tudes de d\u00e9fense nationale\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Table des mati\u00e8res Des d\u00e9cisions minist\u00e9rielles tr\u00e8s claires Par d\u00e9cision n\u00b0\u00a015\u00a0619 MA\/DMA\/CAB du 22 juillet 1964, le ministre des Arm\u00e9es, Pierre Messmer, cr\u00e9e le Centre des hautes \u00e9tudes de l\u2019armement (CHEAr). 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